大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于升学教育培训机构由谁监管的问题，于是小编就整理了2个相关介绍升学教育培训机构由谁监管的解答，让我们一起看看吧。
青海省中小学教学常规管理办法？
青海省中小学教学常规管理方法主要是基于《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号）和青海省委、省政府《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》（青发〔2020〕14号）的要求。这些方案旨在坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量1。
具体来说，青海省教育厅制定了《青海省中小学教学常规管理基本要求（试行）》。这个基本要求应该包括了一系列的教学常规管理方法，如教学计划制定、课堂教学规范、作业布置与批改、考试评价等多个环节的具体操作办法。这样可以确保教学过程的有序进行，保证教学效果的质量。
然而，具体的实施细节需要参考青海省教育厅发布的相关文件或者向当地教育部门咨询获取。
制定出台《青海省中小学教学常规管理基本要求》，从14个方面提出56条具体措施，为全省中小学校规范办学行为，深化教育教学改革提供根本遵循。科学合理布置作业，控制考试次数，严格学生在校作息时间，切实减轻学生课业负担，并积极推进考试评价改革，构建综合评价、多元录取、分类考试的招生模式，坚决克服“唯分数、唯升学”倾向，有效缓解家长、学生考试升学焦虑情绪。
省教育厅要求各地各校提高政治站位，认真组织实施，推动整改落实，不断强化“五项管理”工作举措。作业管理方面，通过有效作业设计交流等方式，提高教师作业设计能力。睡眠管理方面，从加强科学睡眠宣传教育、明确学生睡眠时间要求等七个方面入手，科学规范学生作息制度。手机管理方面，明确手机带入学校的条件等内容，完善公用电话设置和使用规范，为学生及时联系家长提供便利。读物管理方面，组织开展教材、教辅、读物排查，向家长公开推荐读物目录，加强读物监管。体质管理方面，开齐开足开好体育健康课程，加强学生身体和心理健康教育。同时，将“五项管理”工作落实情况纳入秋季开学、政府履行教育职责和责任督学挂牌督导的重要内容，坚持问题导向、目标导向，通过问卷调查，设立举报电话等方式，建立沟通反馈机制，精准掌握教师、家长、学生在落实“五项管理”工作中的困难和问题，进一步修改完善督导评估实施细则，提高整改落实的针对性和实效性。
此外，省教育厅通过门户网站、两微一端、致家长一封信等方式，加强宣传报道，强化家校协同，努力形成减负共识，切实堵住“校内减负、校外增负”的口子，积极为学生健康快乐成长营造良好环境，不断助推全省“五项管理”工作平稳有序开展。
我想开个中小学教育培训机构，前景如何，有什么好的建议？
我来回答一下这个问题。
从我在这个行业工作14年的经验来看，这个行业对经济危机的抗风险能力还是挺强的。
我是东北人，东北经济最近不太景气，但相对的，培训机构市场则非常红火。很多人的想法都是孩子可以通过提高成绩上更好的大学，将来可以去经济更好的地方工作。
而培训机构产生的原因是升学制度决定，就目前来看，短时间内升学制度是不会发生质的变化的。
那么培训机构会有哪些风险呢？
首先政策上的风险，虽然升学制度不会发生大变化，但是国家对于培训机构的监管越来越严格。当然，这其实也是好事，因为提高门槛就意味着专业的机构会有更多精力放在后端。
其次，目前资本进入到在线教育，对传统线下培训机构，尤其是三四线城市的培训机构市场会带来冲击，要做好提前应对。
培训机构运营其实不是外面看到的招生上课就可以了，里面有一个很复杂的运营逻辑。
单纯从最基本的招生和招聘两点，就愁坏了很多机构。
招生靠渠道可以带来大量生源，但是渠道一旦破裂后果不堪想象，同时渠道也给成本带来很大压力。而不靠渠道，又会进入到与其他机构正面相拼的局面，尤其是新进入者，没有任何品牌做支撑，会非常痛苦。
招聘的压力一点不比招生小，中小机构因为品牌、保障及培训问题，招聘就是个死结。想发展就需要人，但是人找不到。不想发展，原来的老师成熟后就不好留。
到此，以上就是小编对于升学教育培训机构由谁监管的问题就介绍到这了，希望介绍关于升学教育培训机构由谁监管的2点解答对大家有用。