大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的收入计算方式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构的收入计算方式的解答，让我们一起看看吧。
县教育局人事科？请问如何给老师计算工资？扣钱如何扣？
我也遇到过同样的问题，也经常会去找他们核对工资问题。以前没有什么工资表格，后来才慢慢的有工资表格。
我们这边工资算的特别复杂。
基础工资+薪级工资+工龄工资，这是我们三个最基本的工资。也还有其他补贴，很奇怪的是有的地方会有住房补贴以及车费补贴。有的地方没有。
我们会有200到900不等的乡镇补贴。最高的核算没有超过3400。但是每次在进行住房公积金和上交保险的时候，3400的这个标准接近于是按4900来核算的。据说，4900的核算是以年平均来进行核算。包含了各个时间段的补贴以及年终绩效5000－5500。
具体的工资标准还是要以你们那边的表格为主。
工作三到四年。本科学历。有两个学位。本来我的工资应该是按双水位的标准，但是他们说我因为学位不是在一个学校学习的，所以不给办理。
可实际上，我的第二学位是中国学位网可查。通过了正当的考试和毕业论文以及答辩。在公务员考试中，我的这个辅修学位是被认可的。
但我每次去找他们的时候，要么告诉我是找教育局人事科，要么是告诉我要去人社局。
后来了解到人事调动是人事科。工资的最后核定是人社局。所以这里面两个地方都很重要。人事科是第一道门槛，人社局是第二道门槛。(就像这道题一样，满足了一个条件，但是还有其他的条件要满足。)
每个地区都会有一个中心学校。就相当于是一个小片地区的教育主管部门。
专门负责当地片区的教师调配格教师的基本后勤工资保障。所以你的工资具体情况可以去那里问。
这是我们这边大致的情况。每个地方的。做事风格处理方式都会有所不同。
感谢您的阅读。希望我的解答能给您一些帮助～我是爱生活-爱思考的小悟。如果还有其他有关教育的问题，可以关注并留下评论。一起进步～
教育绩效工资该怎么分配？
一，不要从教师工资里抽出比例来搞绩效是基础原则。
二，奖成绩轻德育不是好事情，重成绩的同时一定要重德育，否则教师很容易倾向成绩优等生，其它学生都沦为分母。
三，校长们手里的权力需要有家长跟教师的监督，校长们不是官员，也不要把他们培养成官员。
四，一定要培养优秀教师进入领导层，教学教育现在最大的问题是要教什么，而不是怎么教
对于这个问题，其实和其他岗位，其他公司所采用的关于销售人员的绩效工资的模式大致相同。
首先关于教育的绩效工资，我们应该明确该岗位的人的工作内容是什么？
他需要做一些什么样的具体工作？
我们看一下他的具体工作是不是可以通过量化进行一个工资的分配？
如果不能进行量化，那么就只能进行定性分析，看看这个人是不是真的符合这个工作岗位，或者说他在这个岗位当中是不是真的卖力的工作。
大多数情况来说，通过定性该人员的工作情况是一种可操作性很强的。这种方式，大多数机构只是在期初人员进来的时候才会选择的一种考核方式。或者说在年末对员工进行一个综合考评的时候，会进行的一个东西。
但是，进行绩效工资，我们更多的是和员工的工作情况进行辨别的。
而绩效工资的目的是什么？我们不要忘了。是关于如何将员工的工作积极性最大化的调动起来？
如果你的绩效工资不能达到这样的目的，那么还不如不做，或者说重新换一个人，换一个员工来的更划算一些。
第二，我们看到这个员工在进行工作的时候，是不是他现在所做的工作与未来所做的工作经营相结合？他现在的绩效可能会比较低，但是未来它给公司做的贡献是比较大的。从长远目标来看他的贡献，可能不是在短期的绩效当中能够考核出来。
教师属于智力工作者，不适用于企业搞通勤打卡那种绩效考核。
如果通过薪酬来调动教师的积极性，我觉得应该做到以下几点：
一是方向性。制定计划措施以鼓励激励为主，以促进工资增长知识增长快乐增长为前提，大的方向不能错。
二是考核性。以学生评价、教学成果和教学效果为考核指标。
三是连续性和相对公平。对待不同岗位不同职别不同资历的教师，要有不同的考核指标和奖励办法，一定要区别对待。制度确定后，不能三天打鱼两天晒网，也不能搞平均主义，保持相对公平，表彰先进，树立榜样。
充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
一要制度化。制订与德能勤绩等内容相关的系列的配套制度，较少人为因素，避免校长个人或少数几个人说了算。
二是公开化。制度的制订、评审的过程、最终的结果等整个过程都要公开透明，要有普通教职工参与，避免暗箱操作。
三是量化。定性与定量结合，以定量为主，定性后也要量化，用分值说话，避免模糊不清难以操作。
教育机构跟个人怎么合作?（没有工资的？）？
没有工资的合作只能是分红合作。
分红合作就是利息共同体。合作者一般会尽心尽力的做好应该做的事。现在的教育机构最大的困境就是人才，就是师资。就目前来看，教育市场依旧庞大，所以合伙人是个不错的选择。有人投资，有人管理。一个出钱一个出才。合力生财。
只是有些问题提前说清楚，形成文本。例如分红比例，管理权限，用人制度，招生宣传等等。
用心者事竟成。
机构和个人合作的情况并不复杂。机构选择和某个人合作，不外乎就是看重个人的资源或影响力。个人选择和某机构合作，不外乎看重机构的平台发展和将来的回报。所以不论是选择兼职，全职，还是合伙人的方式，由于不给工资，更多情况采用项目合伙的形式，各负其责，各分其成，谈好比例就可以了。
教育机构想和个人老师合作，分为几种形式：
第一种就是雇佣兼职老师，需要签署兼职合同，兼职老师负责上课，一节多少钱提前谈好，一对一容易，班课可以根据学生的加减来给老师工资，这样的形式有几点不好。
熟悉的老师容易改变上课时间，不容易控制，讲课厉害的老师给的工资低容易跑路，带走你辛苦招上来的学生，这样的老师一定要提前看好！还有的兼职老师不道德，这边给钱高，就可以随意调价格低的课程，也要仔细审核！！
第二种就是和个人老师股份制，这样能帮助讲课，由于有股份分成，容易达成协议，你就少挣点钱，但是这样的老师不容易遇到，有能力自己就开班上课了，遇到了要好好把握住，别太压榨就行！！
第三种就是机构输送给你的劳务派遣老师，这样的老师，有公司拴着容易长期兼职合作，但是这样的老师一般能力不强！
所以自己根据自己条件来考虑！！
我是做培训机构的，不明白的可以加我！具体沟通！
到此，以上就是小编对于教育机构的收入计算方式的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构的收入计算方式的3点解答对大家有用。