幼儿园以保育和教育工作相结合，以游戏为基本活动形式。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
比如：语言的目标是1.乐观与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。
可以到网上查询：教育部《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》
幼儿园教材
农村幼儿园专用教材——————农村幼儿教育丛书，为幼儿园量身定做
河北新视点——《农村幼儿教育丛书》是基于国家级科研项目“农村学前教育项目”的科研成果，由项目组专家与DC加拿大教育发展公司合作编写，河北美术出版社出版的全国第一套面向农村幼儿教育的系列丛书。
根据中国学前教育研究会滚动发展课题的精神，凡使用本套《丛书》的区域幼儿园，均可以县为单位参与“开发利用农村当地资源，促进教师幼儿共同发展”课题的实验与研究，并承担子课题的研究。经批准新参与课题的区域在实施过程中，课题专家组给予培训和指导。
主要特点：
1、紧密结合农村幼教实际，提供丰富的幼教资源
为了弥补农村幼教资源的匮乏，使农村幼儿享受与城市幼儿同等教育的权利，这套“丛书”努力为农村幼儿提供较多的教育资源。整套丛书设计了幼儿用书《幼儿习得手册》，教师用书《农村幼儿教育活动设计与案例》，及教学音乐磁带、故事磁带和动画VCD光盘。
2、启发引导，把先进的教育理念落实到幼儿园的教育活动中
《农村幼儿教育活动设计与案例》从农村幼儿教师面临的实际情况出发，提供了大量教学设计和优秀案例，并加以点评。这些设计、案例和点评蕴含着探究和启发引导的教育理念，指导教师学会“怎样教”的方法，领悟“为什么这样教”的道理。
3、结合幼儿认知特点，给幼儿提供综合知识的立体平台
《幼儿习得手册》中认知类“想一想、说一说”和操作类“玩一玩、做一做”的设计，紧密结合了幼儿的认知特点，把分类学科融合在一起，给幼儿提供了一个综合知识的立体平台。而且把“认知”和“操作”有机结合了起来，引导幼儿在“认知”的基础上去动手“操作”，又通过动手“操作”去更好的“认知”。
这套“农村幼儿教育丛书”主要有四个系列产品：
1．《幼儿习得手册》，供大、中、小班使用，每学期4本书。
2．《农村幼儿教育活动设计与教育案例》，大、中、小班教师使用，每学期1本书，。
3．教学挂图，供大、中、小班学生使用，每学期1套。
4．动画VCD光盘，供大、中、小班使用，每学期3盘。
本套《丛书》借鉴了国际先进幼教理念，成功地把“农村学前教育项目”研究成果转化成了实践成果，高起点、大视野，实现了本土化和国际化的有机结合。
1、使用这套教材的幼儿园负责人及老师可以加入“学前幼儿研究”课题，使用教材的幼儿园成为该课题的实验幼儿园
2、我公司对该教材的使用使用负责培训
3、教师用书配磁带，并给予全程指导，让教师在教学中认识到"如何教？为何这样教？"
4、全套教材配光盘、挂图的相应教具
5、该教材已经在多县做全县推广
6、该教材也适合家庭使用
价格表：
小班---教师用书：定价25元
学生用书：定价18元
中班---教师用书：定价27.5元
学生用书：定价19元
大班---教师用书：定价35元
学生用书：定价20元
