这件事应辩证地看，这样做有利也有弊。说他有利的一面，自己教自己的孩子，可以多关注。发现他存在哪些问题可以及时解决，这样在学习上有保障。有的老师教自己孩子时，给个班长什么的干干，可以培养他的组织能力。教自己的孩子在课堂上可以让他多发言，多展示，可以培养他的表达能力。教自己也有不好的一面。孩子和自己在家里相处，在学校还在一起，时间长了不利于孩子独立能力的培养，容易形成依赖性。还有的孩子有逆反心理，不爱听家长的话，因此容易养成坏习惯。还有一点，孩子可能会产生优越感，觉得自己高人一等，这样不利于自己成长。
总之，教自己的孩子有利也有弊。做得好利大于弊，做不好弊大于利。
六个同学暴打班里一留守儿童好几次，老师用教鞭把这六个学生狠狠地教育了一顿，老师的行为对吗？
说一个我自己的真事儿，我，农村人，小学留守，我们村有个和我一起上学的，也是留守，我们俩经常一起上学，是我伙伴。这是背景，有天，我们两个被七个垃圾人围着打，两个带头，五个混子，打到一半，有人叫班主任了，班主任让另一个老师领走我，因为我成绩好，然后开始批评我伙伴。我现在依然记得那句话“他们为啥只打你，不打别人”，这个班主任，才是垃圾。后来，我和我伙伴走上了两个极端，我越来越沉默，只想忍耐，然后离开这个垃圾地方，没错，我恨我的家乡。我伙伴爆发了，拿着板凳腿，死干对面三个领唱打我们的，棍棍照头，其中一个，脑震荡，颅骨破了，然后，他被退学了。后来在我们村，只要有人说他，他上去就打，唯独对我不错，我知道这是被欺辱太久了。再后来，我双985硕士毕业，把他介绍到二线城市，千叮咛他，务必举家到来，我们再也不想回到那个垃圾地方，遇到那些垃圾人。
