大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构应聘问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构应聘问题的解答，让我们一起看看吧。
课程顾问面试需要怎么问？
不知道题主是业务面试官角色还是人力资源角色亦或是即将要参加面试的候选人,不管是哪一种,梳理了几个共性点答复如下：
1.岗位性质
课程顾问本身是销售属性的岗位,作为销售一定要具备较强的沟通表达能力、商务谈判能力、学习能力、好奇心、同理心、抗压能力；基于这些可以通过候选人的自我介绍环节考察其内容输出时的表达能力、逻辑思维能力、要点主次能力； 通过STAR原则请其分享所服务客户的标杆案例考察其同理心、抗压能力,大部分课程顾问面对的是家长群体,这个时候要如何身临其境的了解家长的需求,帮家长提升小朋友的学习问题需要一定的专业产品知识、售卖能力、抗压能力及同理心。
2.行业领域课程顾问所在领域为教育行业、教育产品相关,如果业务需要招有经验的候选人,那么过往有销售或服务过教育、教育产品履历的候选人可以优先看；了解其对教育产品市场的认知,对客户的认识,这里可以考察其过往经验的沉淀能力，以及对竞品产品的调研及学习研究能力。
课程顾问面试一般会问应聘者六个问题，分别是：
1.基本情况：请描述你以前工作的收获和履历；
2.专业背景：你对这个工作的看法；
3.工作模式：你喜欢什么样的工作模式；
4.价值取向：你怎么看待你原来的上司；
5.资质特性：请评价一下你自己；
6.薪资待遇：请问你接受多少薪资。课程顾问面试主要是以面试官对应聘者的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评有魄力的知识、能力、经验等素质。
教师资格考试结构化面试有哪些常见问题？
2016下半年参加的考试顺利通过了，当时的面试题目: 1、假如班里小明告诉你他的东西被班里某个同学偷走了，并告诉你他发现了证据。你作为班主任如何处理此事？ 2、针对学科老师喜欢提问学习成绩好的同学回答问题这一现象，你如何看待？
教师资格考试结构化面试的常见问题大致分为以下四类!分别为综合分析类，落实解决类，教育观点类，职业认知类。跟着甘肃教育信息网小编来看看这些分类的题目和参考答案吧！
结构化（中小学）题目解析
一、综合分析类
【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?
【参考答案】
1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。
3. 教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?
1、你如何处理班上的问题学生?
“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。
问题学生不一定是坏学生，由于学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。
孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。
2、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?
随着现代教育的发展人们越来越清醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。
3、你觉得怎样上好第一节课?
第一，给学生留下良好的第一印象，建立良好的师生情感。在第一节课中，教师若能给学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下基础。1、注意仪表美使学生感到你是位可亲的老师。2、注重感情因素。3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师。
第二，培养学生对本课程学习的兴趣。首先，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，激发学生的学习热情;其次，应使学生明白为什么要学本课程。
到此，以上就是小编对于教育机构应聘问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构应聘问题的2点解答对大家有用。