大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构优秀老师奖项设置的问题，于是小编就整理了7个相关介绍教育机构优秀老师奖项设置的解答，让我们一起看看吧。
优秀指导教师属于荣誉称号还是科研成果？
既可算荣誉证书也可算科研成果，优秀指导教师可以指两个方面的指导，一个方面指的是单纯的指导学生参加活动或竞赛得奖那就是荣誉证书，另一个方面是指导教师在教学竞赛中获奖或是指导教师在教育课题研究中获得成果那就是科研成果了。
优秀指导教师既属于荣誉称号又属于科研成果，优秀指导教师一般是指你所指导的学生在各种竞赛 或者各种征文比赛 中或者实验 操作中等等获得了各种荣誉你比如奖杯证书奖金等等，你也因此获得了优秀指导教师称号，因为你毕竟是付出了心血
教师职称晋升时综合表彰怎么界定？
是否是综合表彰主要看荣誉证书落款，如果落款有两个以上的公章，其中一个有人民政府字样就是综合表彰，如教师节表彰的优秀教师，优秀班主任，三八妇女节表彰的三八红旗手也是综合表彰。单项表彰的落款只有一个公章，如课题研究先进个人，教学能手等。职称晋级时，级别越高作用越大。
优秀教师荣誉证书有奖励吗？
优秀教师荣誉证书肯定有奖励的，至于奖励的多少要看发放单位的经济发展情况。另外时代在变，奖励也在提高。上世纪末往往奖励一定的物质，毛巾，床单，脸盆之类，现在一般会发奖金，多的几百，少的几十。但优秀教师荣誉证书荣誉比物质重要，是对老师工作的综合评定。
）小学、幼儿园教师，获市级以上专业奖励或荣誉称号有哪些？
获得小学高级教师资格的小学教师或幼儿园教师才可申报此职称评定，即符合以下条件之一的：获博士学位后，受聘小学高级教师职务2年以上；
获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上；
大学专科毕业，累计从事教师专业技术工作15年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上；中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上。
优秀班主任和教学先进个人哪个好？
优秀班主任和教学先进个人是两种不同的荣誉。优秀班主任是政治荣誉，是政府的奖励，盖政府的章；教学先进个人是业务荣誉，是教育部门的奖励，盖教研室的章。个人认为，优秀班主任更好一些，因为政府部门对教师的奖项不多。而教学先进个人可以通过优质课基本功的一等奖来替换，它们是一样份量的业务荣誉。
优秀班主任更好，可以获取先进个人称号，但不一定能拿到先进个人称号：
说明如下：首先班主任工作是管理和教学双重任务和角色。
其次班主任管理任务艰巨而光荣，需要身先士卒，做模范带头作用。
第三班主任需要抓稳定，学风，班风，集体智慧的体现，实力强大。
教学荣誉和教学奖励区别？
教学荣誉是一种对某个教师工作能力、工作态度与工作实效的一种肯定，重在精神上的嘉奖，针对的是个人。
教学奖励主要是对某一阶段教育教学成绩的肯定，表彰在教育教学工作方面，班风学风优秀，并在文化知识的教学上取得好成绩。针对的是集体。
教师评定职称时哪些证书要加分？
对于教师已取得的相关证书，各地认可情况基本上大致相同，但具体荣誉证书及每证赋分情况各地各校差异很大。大部分学校的教师都是顶岗参评，所以“一校一规"的情况也是常见的。一般来说，参评教师的证书分为两大类：基本条件和工作业绩。
一 基本条件：毕业证书，教师资格证书，原职称证书以及计算机等级证书，公需科目培训证书，继续教育分数证书等。前三项证书是最基本条件，后几项证书各地的实际情况有所差异，一般情况作为基本条件的证书，有的地区加分，有的地区作为门槛条件不加分。
二 工作业绩：包括综合荣誉，育人成果，教学业务，教研能力，指导培养。
1 综合荣誉：国家级、省市区（县）优秀教师；各级优秀班主任；各级各类优秀工作者等等。
2 育人成果包括：各级三好班级、优秀班（团）会；本人在（省市区县）介绍教育教学经验或讲座。
3 教学业务：荣获各级骨干教师或拔尖人才、学科带头人称号；参加各级学科基本功比赛，职工技能大赛获胜者；各级优秀课，观摩课取得一定奖项的；各级说课、赛课、微课、演讲、教学设计、教学课件比赛取得一定奖项的；指导学生参加各级各类大型竞赛活动，获得奖项的（如5科奥赛，规模高的作文赛）等等。
4 教研能力：承担或参加各级教研科研课题并结题的；在市级以上杂志公开发表文章（且在知网、维普网上能检索到的）
以上是教师取得证书的基本情况，而各地各校情况差异却很大，各证书奖项林林种种、不一而足，各有具体规则。
到此，以上就是小编对于教育机构优秀老师奖项设置的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构优秀老师奖项设置的7点解答对大家有用。