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怎么写校训？
校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了窗户学校的文化追求和精神风貌。校训是学生最铭心的运动。
写作特点
校训的写作在充分把握其特点的同时，可以多角度、多层面、多方位进行思考，大体来说可以从以下几个方面着眼：
时代脉搏
一些中小学校训之所以平平淡淡，不受师生喜爱，很大程度上在于其陈词滥调，时代感不强。因此，一些学校推出的新校训，就充分体现了贴近实际，紧跟时代的特点。如深圳海滨小学“以美启真，与时俱进”、上海宝山中学“民主、和谐、严谨、创新”、顺德市某中心小学“脚踏实地做事，顶天立地做人”、顺德一中“学会做人、学会求知、学会办事、学会健身”等紧跟时代步伐，把握时代脉搏，富于时代气息。
自身特点
有个性的东西才有特色，校训的创作立足于自身特点往往能别具一格。如宁波市正始中学“人生正始，伟业我待”、上海建平中学“今天我以建平为荣，明天建平以我为荣”等校训就巧妙地嵌入校名，显示了鲜明的地域色彩。一些大学校训突出行业特点也别有风味，如北京林业大学“养青松正气，法竹梅风骨”、北京舞蹈学院“文舞相融，德艺双馨”等校训就是体现行业特点的佳作。
儒家文化
我国的学校教育继承了儒家文化的优良传统，儒家文化强调“修身、齐家、治国、平天下”，与学校教书育人的宗旨相统一，因此，校训的写作要充分从儒家文化中吸取营养、提炼精华。事实上，我国的许多著名大学都注重弘扬儒家文化精髓。如最受国人喜爱的清华大学校训“自强不息，厚德载物”就是出自《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”不少中小学的校训也体现了浓郁的儒家文化色彩，如广元市实验小学校训“明志修德，独立自强”、江苏淮阴中学校训“进德修业，弘毅笃行”。
校训：崇德博学 砺志尚实
激励师生修身立德、博学专攻，砥心励志、求真求新。
崇德。“崇”意即推崇提倡，“德”指道德、德行。“崇德”指崇尚有德之人、推崇高尚的德行。“崇德”既是为人之本，也是中国历代知识分子的精神追求所在。语出老子《道德经》“修之于身，其德乃真”、《尚书・周书・武成》“惇信明义，崇德报功，垂拱而天下治”；又见《礼记・王制》“上贤以崇德”。
博学。“博学”指广义的学习。语出《论语・子张》“博学而笃志，切问而近思”、《论语・雍也》“君子博学于文，约之以礼”、《礼记・中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；又见《荀子・劝学》“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
砺志。“砺”，意即“磨冶”“磨炼”。“砺志”指在艰苦的环境中磨炼意志，成就事业。语出《尚书・费誓》“备乃弓矢，锻乃戈矛，砺乃锋刃，无敢不善”。
尚实。“尚实”，指脚踏实地、朴实无华的作风。语出三国时期曹丕《典论・论文》“奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽”。
立身以诚,为学以真。
信以为人,诚以待人,毅以处事。
博文明理,存知善德。
自主,明蠡,崇实,尚美。
博学而矢志,笃学而敏行。
勤学,修身,笃行,养性。
崇文尚德,博学笃行。
慎言善辨,笃问知行。修心明志,重徳求智。
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