大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育机构管理设计问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育机构管理设计问题的解答，让我们一起看看吧。
1922年中国颁布的壬戌学制，规定幼儿教育机构名称为？
幼稚园
1922年11月，以大总统令公布了《学校系统改革案》，即1922年的“新学制”，或称壬戌学制，由于采用的是美国式的六三三分段法（此前的教育改革主要是借鉴日本的教育制度），又成为六三三学制。
该学制中各教育阶段，基本上是依据我国青少年身心发展的特点来划分，这在中国近代学制发展史上是第一次。该学制对辛亥革命以来教育改革的理论和实践进行了较好的总结，是新文化运动在教育领域的一个积极成果，是中国近代教育史上的一座里程碑。
该学制公布后，除进行个别调整外，一直沿用到解放前夕。 。
幼儿园归哪个部门管？
幼儿园归教育局管，无论是公办还是私营的幼儿园都归教育局管理。
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
教育局是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。
当长辈教育观念和孩子父母教育观念不一怎么办？
当长辈教育观念和孩子父母观念不一致怎么办？
我觉得在回答怎么办之前，先得明白谁是养育孩子的主体。当然是孩子父母，父母把孩子生下来，就自动承担起养育孩子的责任和义务。所以观念冲突时候，以孩子父母教育观念为主，可以参考长辈教育观念。因为最终这个责任是由父母来承担的。
就像很多父母被长辈催生，承诺给钱或者帮忙带等，父母生下孩子。但长辈不想兑现承诺，孩子父母心中不满。不满有什么用，因为长辈可以拍拍屁股走人，孩子父母可以吗？可以把孩子再塞回去吗？不可以，孩子就是你的责任和义务。
所以，即使孩子父母观念不对，父母是采取自己的观念还是长辈观念，孩子责任都是自己的。(至于怎么处理这个观念冲突问题，这就是技巧问题。)
我觉得这也要看是谁主要在带养孩子。如果是长辈带，你能多说什么了，他们帮忙带已经非常感谢了。所以没有亲自带，就算育儿观念不一致，你也得退步。要不然老人辛苦了还委屈，要说也得让爸爸委婉的说，避免婆媳矛盾的产生。
- 电视剧“安居”里的宫医生是女强人，回到家看见爷爷奶奶让孩子边吃饭边看电视，对于有育儿观念、高知识分子的她来说怎么能容忍。直接教育小朋友不可以这样，孩子一哭就被孩子的爷爷奶奶说，在房间又和老公起争执。这种现象在当今是非常常见的现象，也仅仅是长辈与晚辈教育观念不一致的一个缩影。
如果是父母自己带，当长辈有不同的教育观念时，你先自己斟酌下哪种教育对孩子好，采纳好的。如果长辈数落你，就态度上对他们忍让一点，委婉的告诉他们要坚持自己的育儿观念。我想他们也是明白没有参与就没有太多话语权的。
遇到这种情况也很自然，毕竟长辈和孩子父母是生活在两个时代的人，对世界的看法，对于教育观念不一致，是很可能的事情。
我也是孩子的外婆，在帮助女儿看孩子的时候，我开诚布公地和女儿女婿说：我是外婆，不是父母，你们是孩子的监护人，我不是，尽管我曾经是做教育的，但是，要把孩子教育成什么样的人，他成长的方向，由你们来定，你们定好方向，我是执行者。你们不同意的教育理念和教育方法，我就不去做。
由于有了这样的既定方针，所以在大宝二宝培养的过程中，就很少出现意见不统一的情况，因为这里没有什么统一不统一的，就是这里面必须要高度一致，而这个一致的决策者是孩子的爸爸妈妈，不是老人。
所以我建议你，如果出现了观念不一致的情况，可以和老人谈，如果老人不认可孩子父母的教育观念，孩子的父母可以果断地把孩子接过来自己看。
因为如果这样培养下去，孩子成长的方向不是你所理想的方向。那这个父母就太失败了。
我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大。欢迎您关注
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