同为教育工作者，很荣幸为你回答这个问题！一师一优课是按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神部署开展的一项教育教学活动。它的目的是构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，促进教育的进步和发展。
相对于优质课、论文，出版学术专著一师一优课的获奖评优要相对简单。下面我就来简单介绍一下，在一师一优课活动中具体如何去做才能更容易获奖。
一、准确选取一师一优课晒课节点。以2017部教版语文教材为例，并不是所有的课文你都可以晒课，必须要选取对应的节点课程。有的课文如《紫藤萝瀑布》、《猫》等课文已经有五篇课例被评优了，就会取消这些课文的晒课节点，也就是说你不能再在国家平台里上传了，即使上传了也不能评优。那么具体哪些课可以晒课推优呢？你可以根据教育局所下发的一师一优课晒课节点文件查证，并选择你最擅长的课文作为上传的课例！
二、课例与教学设计。当你发现多篇课文都可以晒课推优时，要选择其中你驾驭的最好的课例就是你最擅长的那篇课文来上，这样你的教学水平可以通过这篇课文的执教得以更好的展现。课文确定以后，要精心设计教学设计，其中各个环节都必不可少，做到教学目标明确、过程详略得当，重点、难点突出，分析具体详尽，板书设计精致，时间分配合理。总之，要向优质教学设计的目标努力完善。
三、制作课件。课件的制作是个重要的环节。首先，课件要和教学设计相配套。其次，要尽量采用合适的音乐，动画，视频等多媒体手段来丰富课堂内容，给人感受要直观、鲜明、精美。整体来说，制作课件要做到有针对性，如果能有独特的特色那就更好了。
四、课堂实录。此环节是关键环节。首先，选取合适的录像机2台，要确保画质清晰的。摄像机拍摄时一台固定位置拍摄，一台移动拍摄，在课堂活动过程中要恰时捕捉师生活动特写镜头，建议请专业摄像师拍摄效果会更好。其次，教师要展示精彩堂课的教学活动过程，此点就不再赘述。总之，以优质课的标准来上好本节课即可。
五、视频剪辑。视频的剪辑也是个重要的因素。视频的质量的高低直接影响获奖结果。因为不管你的教学设计多么完美，课件多么独特精致，授课过程如何出彩，最后都要以视频的方式上传展示，评委能看到的只是你的可视频，而不是实际课堂，所以熟练地使用视频剪辑软件和相应功能，剪辑出一节高质量的课堂实录对评选结果影响很大。如果自己实在不会剪辑，可以请专业的摄影师剪辑制作。
2018年，我校共有十名老师参加了的一师一优课的活动评比。其中一名获得了省级优秀奖，五名获得了市级优秀奖，二名获得了县级优秀奖。总获奖比例达到了80%。所以，只要你按以上的步骤做好各环节，获奖的概率很大。一师一优课获奖材料还可以为你的职称评定提供的相应辅助材料哦！努力加油吧！
我是中部省会小学教师，2016年获得省优、2017年获得部优、2018年没有拍摄、2019年今年市优。本人自己也是学校负责教育信息化的，学校也多次获得市、区级优秀组织奖，有一点想法和大家交流。
首先，看你所在地区是否认同一师一优课获奖证书。不认同的话也没必要看下文。认同的话咱们说说怎么上才能获得高等次的奖项。
一师一优课的评比是比较公正的，至于有的人说托关系啥的，自己想想，啥评比不要关系，只是托关系的毕竟是少数。我倒是觉得，自己好好的把课上好就问心无愧了，获不获奖，获得什么奖无所谓。
其实每年一师一优课都有相应的评比文件，自己仔细对照文件准备课就可以了。不过有些人没时间，作者整理如下：
1、选课。和有些人说的也许一样，但不尽相同。只要选择没有覆盖的节点就可以了，不是看上传节数，你上传的课目前节数少，你能保证一直都那么少？
2、打铁还需自身硬。自己要有过硬的教学基本功，自己课上的好，自然能获奖。
3、合理的运用教育信息化。一师一优课在作者所在地是电教馆负责，这就需要我们在课堂中合理、巧妙的运用教育信息化。
4、课堂气氛、课堂效果。课堂气氛肯定是活跃的，学生积极参与，并非常感兴趣的；同时，你这节课的效果要达到。
5、技术保证。作者所在学校没有录播教室，所以每年都会请摄影师对教师授课进行录制并剪辑，教师只需要认真准备课就可以了。
做到以上几点，获奖就没那么难了。
