总体分为五大领域：健康、科学、社会、语言、艺术。
、健康领域的教育内容范围1、基本动作发展2、生活卫生习惯的培养3、自我保护能力和自理能力4、良好情绪和参加体育活动的兴趣
、科学领域的教育活动内容范围1、认识自然环境2、认识常见物品和材料及身体器官3、认识常见的科学现象4、形成初步的数学概念5、探索发现
、社会领域的教育内容范围1、爱老师、爱朋友2、爱集体，遵守幼儿园各种学习、生活、游戏规则3、爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国4、爱人民5、良好个性的培养
、语言领域教育内容范围1、学习说普通话2、语言交往能力3、学习文学作品4、早期阅读5、日常生活中渗透语言教育
、艺术领域教育内容范围1、美术方面，包括绘画、手工、美术欣赏2、音乐方面包括唱歌；韵律、舞蹈、音乐游戏；音乐欣赏；打击乐器；识谱
限田论的主张内容是什么？
限田论是一种抑制土地兼并的主张。秦汉之后，土地转归私有，买卖土地也就是一种自由合法的行为，于是一些富户豪强依据既有的政治和经济优势，占有的土地越来越多，导致贫富分化变得越来越严重，这成为诱发社会动荡的一个主要因素^汉武帝时，土地兼并的状况已经发展得极为严重，“贫民常衣牛马之衣，而食大彘之食。重以贪暴之吏，刑戮妄加，民愁亡聊，亡逃山林，转为盗贼，赭衣半道，断狱岁以千万数”。地主、官僚和广大农民之间的矛盾十分尖锐，国家潜伏着很大的危机，于是董仲舒提出限田的建议。但是董仲舒并没有讲述具体的措施，也没有实行。汉哀帝时期，师丹和孔光又提出限田的建议，并提出了具体的限田标准，规定贵族、官吏及一般地主占田不得超过三千亩，占有奴婢分别限于200人、100人和30人。这是政府第一次发布限田令。
