多动症儿童教育方法有哪些(多动症儿童教育方法都有哪些类型的)_教育机构

多动症，最佳，治疗，方法？

多动症必须进行综合治疗、药物治疗和非药物治疗。非药物疗法包括行为疗法、家庭咨询和学校干预。行为疗法包括积极强化、惩罚和家庭咨询。这包括帮助父母理解这种疾病是一种疾病，不把病人当成坏孩子来对待，以及纠正简单惩罚的教育方法。还可以互相交流，改变教养态度，还可以改善与儿童的关系，并提供良好的家庭环境。

多动症儿童教育方法有哪些(多动症儿童教育方法都有哪些类型的)

多动症的治疗方法？

主要有药物治疗和非药物治疗两种方法。非药物治疗主要针对于学龄前儿童，比如认知疗法、父母学习管理班、特殊教育项目，还有一些社会化的技能培训，这些都是很好的治疗方法。药物治疗则分为中药和西药，中药就需要把孩子带到医院来进行辨证论治，大多数的多动症患儿主要是脾肾两虚，所以在治疗中一般都是以补肾经为主进行治疗。平时生活中也要注意培养孩子的自控能力，间接进行治疗。

多动症治疗方法有哪些？

如果患有多动症，你经常会有手和脚的持续运动。愿意强迫别人和他一起玩，经常生气，容易心烦，容易生气。因此，家长应该更加注重对孩子的管教，更经常地表扬和鼓励孩子。增加孩子的自信心，也多与其他孩子交流，给孩子充分的时间进行活动。也经常给孩子吃一些锌、铅的食物，如芝麻、花生、瘦肉、鸡蛋、大蒜等，这样效果会更好。

儿童教育自然引导方法？

大自然与幼儿园教学，从词义上看虽然是两个不同的词语，但在幼儿园的教育教学中有着不可分割的密切关系，两者之间相互渗透着重要的教育内容。在我们平时的教学实践中，利用大自然中的各种资源来进行教育教学，让幼儿在大自然中学会观察，发现秘密、解决问题，是切实可行的，也是行之有效的。幼儿园的教育内容比较广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培养。如：爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。幼儿园的孩子正处在生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益非浅。然而大自然教学又如何对幼儿园教学起到重要作用呢?我们又如何将大自然渗透到幼儿的一日活动中呢?这就需要我们教师要有较强的工作热情，处处都做有心人，善于在幼儿的日常生活中的各个环节寻找、捕捉发生在幼儿身边的教育内容，切实有效地将大自然与我们的教育内容有机结合，在不知不觉中传授给幼儿知识，使之起到一举两得、事半功倍的教育效果。

一、大自然是幼儿园教育的重要资源

1、利用大自然进行环保教育

将幼儿带到大自然中游玩是幼儿最喜欢的活动之一，而在大自然中通过游戏向幼儿进行环保教育幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。

如：我在带领幼儿到公园游玩时，孩子们发现了草坪上的垃圾，有的孩子很主动地捡起垃圾，而有的孩子则是若无其事地玩耍。在此情况下，我设计了“公园环保小卫士”的游戏环节，在集体前宣布主动捡垃圾的孩子为“公园环保小卫士”，从而引导其他幼儿发现垃圾影响了公园的环境。孩子们在我的引导下都争先恐后地将垃圾捡掉。借此机会，我提出要求：将垃圾分类、把可用垃圾带回幼儿园供我们手工操作。活动开展得很成功，也正是这样的活动让幼儿在大自然中获取了环保知识，通过这样的活动让幼儿有了较强的环保意识，能主动将公共场所的垃圾捡掉，还把家庭中的可用废旧物品搜集到幼儿园来，为我们的教育教学提供了很大的帮助，孩子们也自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。

2、利用大自然进行课堂教学。

教学活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过教师组织有趣的教学活动来掌握粗浅的知识，从而发展幼儿的创造、思维、记忆及语言表达能力。然而如何将大自然结合在各科的教学活动中，这仍需要教师通过平时观察、了解、掌握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行教育，这是二十一世纪的幼儿园教师所必须做到的。如：在教学活动《云彩和风儿》过程中，我选择了恰当的活动时机，将幼儿带到户外观察天空中的白云。幼儿通过观察白云的变化，根据自己的发现讲出了自己的想法，有的说：天上的白云像大狮子;有的说像船;还有的说像小朋友......达到了我们意想不到的教学效果。

3、幼儿园的自然角也是大自然的重要组成部分

自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是培养孩子的责任心和爱心。如：当我发现幼儿不爱护鱼缸里的小鱼时，就及时引导幼儿观察鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小宝贝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不可用手去抓。再如：午餐后我带幼儿散步来到了种植园地观察，一个幼儿好奇地把我们种的蚕豆苗拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道蚕豆苗离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。

二、在大自然中对幼儿进行教育的方法

利用大自然教育与幼儿园的教育教学是紧密联系的，我们平时的一些主题教学都离不开大自然。例如：根据季节的变化组织幼儿春游，在游玩的过程中引导幼儿认识季节动植物，这样的教学效果会比在幼儿园内开展要更有效。那如何有效地在大自然中进行教学呢?经过实践，我总结了以下几种方法：

1、教师从自身行为影响幼儿—潜移默化的过程

幼儿具有模仿性强和易暗示的特点，教师的一言一行都直接影响着他们。因此教师的榜样作用是无穷的。例如：在带领幼儿到自然角观察时，教师主动喂养小金鱼，将种植园地的杂草锄干净，小朋友们看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了照顾动植物。

2、在大自然中学会随机教学

例如：带领孩子们到广场参观菊花，在参观菊花过后，我带领幼儿观察广场上放飞的各种风筝，让幼儿用语言描述，这种随机教学既培养了幼儿的专注力，又培养了幼儿的语言表达能力。

3、引导幼儿把认识转化为自身行为

在平时的各种活动中，我们经常利用游戏来组织教学活动，从而把教幼儿的自身行为。其实在大自然也可以做到这点。例如：在组织幼儿去郊游的路途中，让幼儿感受马路上各种不同的声音，感受不同声音的不同体验，使幼儿自己会分辨哪些声音好听，哪些声音不好听。从而使他们明白了：为什么要轻轻地搬动桌椅?为什么要轻轻走路?为什么不要大声吵闹的道理。幼儿道理明白了，做起来自然也就更自觉、更认真了。久而久之，良好行为习惯的培养就水到渠成了。

总之，我觉得教师在平时的教育教学中要做个有心人，善于观察发现，充分利用各种环境资源更好的开展幼儿园教育教学，不断探讨、摸索，让幼儿的童年更丰富多彩!

判断小儿多动症的简单方法？

一般小儿多动症主要表现就是多种行为的多动，一般在幼儿园的时候可能就会坐不住，小儿动作比较多，周围的孩子可以安静的坐在自己的位置上，但是多动症的孩子可能会坐不住，甚至不能在座位上坐着，出现多动症的行为会出现注意力不集中，那就有可能考虑孩子是多动症的可能。

多动症的最佳治疗方法有哪些？

如果孩子被不幸确诊多动症，建议早期干预。

简单来说说:

1.药物治疗，首选哌甲酯，这是临床常用治疗多动症的药物，主要针对孩子注意力不集中多动症状的。但是哌甲酯会影响孩子生长发育，建议孩子学习时服用，周末停药。

2.家庭干预，就是父母要带孩子多参加活动，让孩子在活动中提升注意力。同时也得不断强化孩子规则意识，简单来说，就是孩子做对了事给予一定奖励，做错了给予一定惩罚。

3.物理治疗，可以采用仪器释放微电流刺激大脑从而使大脑分泌一定的乙酰胆碱，会有效改善多动症孩子情绪不稳，活动过度的表现。

多动症的表现及多动症的原因？

多动症的孩子我见过太多了，首先多动症在临床被称为注意缺陷多动障碍，是儿童期常见的一种行为障碍，主要表现为注意力不能集中，活动过度及冲动行为。简单来说，就是孩子注意力不能投入到除感兴趣外的事情中去，不能安静的完成一件事，不能完成作业，做事拖拉，小动作多，不宜静坐，做事不考虑后果，学习成绩差等都是多动症一般表现。

多动症的原因:20世纪50年代以后，学者认为多动症是由于轻微脑损伤，脑功能失调造成的。这个认识一直持续到90年代以后，随着医学技术不断发展，对多动症的进一步认知，通过对多动症的神经生化、遗传、环境、中毒、食物等不同方面的研究，认为多动症是多因素造成，神经介质代谢紊乱可能是发病的主要机制。