大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构有哪些岗位的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构有哪些岗位的解答，让我们一起看看吧。
政府事业岗位主要有哪些？
事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
事业单位岗位等级是根据岗位性质、职责任务和任职条件，对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。
事业单位的职位都是由当地相关部门进行制定的，一般都是当地缺什么职位的人员，则统一进行考试，从而录取，有水务站、服务站、扶贫中心、农牧站、社保所、食品监督管理处等等，一般刚去都是科员。
一、现有事业单位包括十八大类：
1、教育事业单位
高等教育事业单位、中等教育事业单位、基础教育事业单位、成人教育事业单位、特殊教育事业单位、其他教育事业单位。
2、科技事业单位
自然科学研究事业单位、社会科学研究事业单位、综合科学研究事业单位、其他科技事业单位。
当教研员与教师比哪个好？
当然是老师好了。
因为如果给你机会了，你一定会做一名优秀教师而非教研员。为什么呢？我们教师进职称时，很多荣誉教师可以竞争到，而教研员就不容易了。
教研室主管教学研究，搞研究不是很容易的事情，何况很多进入教研室的非一线教师，导致研究无从谈起。
做一名教师可以凭你的实力上课，凭你的实力搞研究，凭你的实力获得学生和家长的认可。
教研员评职称需要借助某个学校的指标，在一定程度上教师有很多优势。
那么为什么很多人还愿意到教研室去呢？第一，距离家近，上班方便，再说是在教体局工作的，可能感觉体面点。
第二,，工作强度不大，很少到基层去，清闲自在点。
第三，没有指标压力，教师所处的环境不同，压力大小不一样。
至于对比一下，个人感觉没有绝对对比性，你认为适合你的就是最好的。
教研员比教师好多了。
1.教研员是领导，不上课，坐在办公室指导教师上课。
2.评优质课，规则教研员定，评委教研室定，教研员参评，一评一个准。
3.教研员下学校，前呼后拥，听课评课指导建议，教师只有被动接受指导。
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根据我们这里的实际，我觉得当教研员比教师好。能被调去教育局教研室当教研员要么是教学水平突出，要么是有关系，要么起码是学校中层干部。你还年轻，又是一个普通历史教师，能被调去当教研员是一个很好的机会，干嘛不去？别人挤破头皮都想钻进去。
我们这里当教研员，年轻的后来都当上了镇教育组长，年长的起码工作清闲，比在学校当一线教师好多了，毕竟教研员是指导教学教研工作的，是教师的教师，比普通教师无论待遇还是地位都要强，不是每个教师想要就有的。
当然，如果你教学水平超强，背景超强，关系铁硬，是组织培养的对象，留在学校迟早也会发光，既当名师，又当领导，平台更高，名利双收，当然更好，但要看这种可能性究竟有多大。作为一个普通教师又还年轻，能有这样机会，证明你各方面条件均不错，有机会就好好珍惜，不要错过。
这个问题主要还得从自身性格特点和个人爱好方面来衡量哪个好。比如有些人口才好又喜欢教学，有些人肚子里有墨水却倒不出来，有些人喜欢钻研又能沉下心搞研究，等等，各人特点和条件不同，才是比较两者好与不同的标准。说实话，不管当教研员或当教师，至于好与坏，其实好也好不到哪儿去，坏也不会坏到惨不忍睹，喜欢和适合自己就是好，是金子光会发光的，主要靠个人努力和奋斗方向。
到此，以上就是小编对于教育机构有哪些岗位的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构有哪些岗位的2点解答对大家有用。