大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构补课收入归谁的问题，于是小编就整理了6个相关介绍教育机构补课收入归谁的解答，让我们一起看看吧。
教师收取补课费违背了什么师德？
在职教师的课外辅导收费对师德风气有价值观负能量的影响。
教师的班主任津贴是教育局发的吗？
教师的所有津贴，工资补贴，目标奖等都是由财政法。一般是由县财政发放。教育局啊，只是在人事部门的领导下，在评职评优评先进等方面有一些辅助的功能。
工资早就不是由教育局给教师发放了。所有的津补贴也都是由县财政统一打卡发放。由学校会计部门进行造表造册。教师的班主任津贴也是这样。在正式的工资当中，班主任津贴只有10块钱是非常低的。但是现在各个学校费在30%当中拿出几百块钱来作为班主任津贴。
在高中有补课协议的老师会抽出一部分的补课经费来作为班主任津贴。
教育局是不可能单独给教师发放班主任津贴的。
高中能不能收补课费，收的补课费应该如何支配？
现在中小学学生补课基本已经变为常态，要回答这个问题需要从两方面来说：
一、从法律法规的角度来说肯定是不可以收的，教育部明文规定严禁有偿补课，将有偿补课治理工作纳入专项督导和责任督学挂牌督导。
从这个角度来说有偿补课是不允许的，也就是说高中补课可以，但是收补课费是不行的。所以也不存在如何支配的问题。
二、从市场角度来说，老师提供额外的服务，学生支付对应的报酬是合理的。当然这其中涉及到很多细节问题，比如什么时候需要学生支付报酬，什么时候不算，老师如何在正常课业与补课之间平衡的问题。
由于目前这种做法是不合规的，所以我们在这里只是为未来做个假设，看看在学校收取补课费的情况下该如何收取以及支配补课费用：
1、学校需要规定补课时长上限；
设置上限的目的就是防止学校和老师将此作为谋生和发财的手段，毕竟学校和老师主要的工作是获得国家教育拨款为学生提供课纲要求的教育，学校不是做生意的地方。
不允许补课，何来收费。老师好好休息，调整一下。学生也在家好好珍惜来之不易的假期好好玩玩，完成假期作业，反思自己一学期以来的得失。与新老同学们交流，预习下学期的课程多好啊。
高中学校补课的费用虽然只有校外辅导机构的几十分之一，但严格来说，学校补课和收费是不容许的。当然，让老师牺牲休息时间无偿补课也是不合理的。如果自己学习好，将来考大学胸有成竹，完全可以不去补，毕竟学习是一件很苦的事情啊！
首先，问问题的人，吃完饭无聊问这样的问题！
如果你有孩子读书，不要让孩子去补课，让孩子在家你教，一定比在外面上课好 ，但你得保证自己有能力养他以后一生（多数学生因家庭而决定）
这问题太简单了，既然说不能收，那直接把责任落实到相关领导人，局长，校长，违反了严厉处罚，马上解决，那个领导不怕丢官，那个老师不怕丢饭碗，再牛逼的老师也需要学校的平台的，超级牛逼如俞敏洪那种的除外，部长说禁止有偿补课，没有说禁止补课，这个该怎么解读呢，我个人道行浅，不知道这句话水有多深，能不能解读为允许无偿补课，还是学校可以强制教师无偿补课，现在教师里面有一部分素质很差，大部分是普通人，达到圣人标准的有，但也不是占很大的比例，即使大多数都有一颗赤城的心，但也都是食人间烟火的普通人，所以光靠奉献，靠师德，让所有老师牺牲休息时间的话，也无法调动老师工作的积极性，我想各行各业都有许许多多品德高尚的人，但是让他们在节假日义务工作的话，也会遇到很大的阻力，教师行业也是一样。所以要解决补课的问题还需要我们相关部门指定好严格的规章制度，哪些年级，哪些时段能够补课，并制度化推行，比如说高三年级要求周六补课，全国或者各省按照实际情况制定统一规则，同时通过适当增加相关年级学费，或者政府财政调拨的方式给予补课教师相应的加班补助，这样可能会化解许多矛盾
作为一名教师，凭心而论，我认为应该收取费用。首先，2013年开始的教育改制限制了教师的工资待遇，如果仅凭两千三左右的工资无法支撑家庭开销。再者从马克思主义经济学来说，劳动成果与收入应成正比，目前教师的基本收入并不能他们的平衡工作量。至于补习收费，我想应该与当地地方社会经济相挂钩
小学，初中，高中，孩子的补课费占你家里工资的百分比是多少？
这个问题比较广泛。投资比例是不一样的，这个取决于父母对教育的重视程度还有一个就是父母的教育理念问题。
比如有的家长，他可能就是在小学的时候觉得培养小朋友学习习惯比较重要一些，那么投入就会比较大一些的时间精力和金钱，慢慢的到了初中高中觉得小朋友应该有一定的自理能力和自学能力那投入比例就会越来越少一些。
还有另外一类家长觉得就是小学阶段只是点比较简单一点，自学或者父母教一下也是可以的。到后面如果小朋友学习习惯不好的话将来会花更多的时间和精力金钱在这上面那么他们的投入，比较会是小学初中高中成了一个递增的阶段。
所以在投资占比这块儿取决于很多的一个因素，主要就是父母的教育理念，以及就是家长投入金钱的同时还要投入一定的精力的，不可能说补课阶段能把学校学的东西给补回来，课后肯定还是要花时间花精力去消化这些东西的不然补课也是枉然。
这个不大好说，因为家庭状况都不大一样，一般来说，孩子的补课费用是跟随孩子的基础薄弱项目展开的！会的科目多，补的就少，会的科目少，补的就多！当然也与父母的收入多少有关系！如果按照每周补习两节课计算（如果每周只补习一节，费用减半），全科补习，小学阶段就是语数英三科，费用大概在1500--2500左右，大概占普通家庭收入的1/2或者1/3，有条件家庭比例更低！初中全科，语数英理化，其他副科不算，大概就是3500--5000左右，一般接近普通家庭收入的1/2左右！高中全科，语数英+2门副科，5000起步上不封顶！希望我的分析对你有所帮助！
到目前为止没给孩子补课。不过兴趣班的费用有点多。以2019年为例，击剑12800，跆拳道6000，吉他5400，美术3000，写字3600，绘本写作2000，总共32800元。
公立学校教师课外补课收入应不应该缴纳个人所得税？
压根就是违法所得，纳什么税 要是让他纳税，那还要学校干什么，还要九年制义务教育干什么，都去开补课班吧，还当什么公立学校老师 不就是拿公立老师的优势资源去开的补课班吗，本身现在教师就比以前要牛的多，拿我们这为例，小学就上四天半课，加上寒暑假不上班，一年都多么的逍遥啦，毫不夸张的讲，在地方，工资这一块公检法司，然后就是老师了，什么公务员啥的根本比不了
公立学校教师明令禁止课外补课，所以谈不上缴纳个人所得税。当然如果税务核查应该补交，至于违反教师禁令的问题会有教育局进行处分滴。这个问题好像受贿应不应该缴税一样。缴税一回事，违法另一回事。
政策层面上不被允许，这属于于理不通；个人觉得应该做好教师份内工作，不影响正常教学内容是可以教师课外补课的，这属于于情可通。
在现在这个全民创业，经济大环境比较低迷的情况下，能提升个人收入也是不错的做法，至于个人所得税还是有必要收的，具体税点应该结合行情而定，比如因课外补课时长、内容、是否影响正常教学来参考
这个问题本身就有问题。公立学校老师应该课外补课么？造成今天老师不像老师，家长不像家长的社会现象，根在哪里？ 老师有空课外补课，本职工作能完成好？能尽责？既然选择了当老师，就好好搞好本职教育工作。 想赚外快，那就别当老师啊。
在职教师课余时间给非本校本班学生补课赚钱，违规吗？
这社会就是这么分裂：有人要补，有人不要补；有人赞成补，有人反对补。人多口杂，众口难调。决策者也是左右为难。其实只要是双方愿意，不是强买强卖或者威胁暗示，就交给市场吧，想补的，有经济实力的就去补吧，总比让小孩把时间全玩掉要好吧。至于不想补的，就让自己的孩子自由发展吧，这也未必就是坏事。抽烟喝酒大家知道不好，全中国喝酒抽烟的人多了去了，反对有用吗？各人管好自己就行了（勿喜别喷，个人拙见）
这是不犯法的，也是非常合理的。
现在社会压力大，老师的工资水平又非常的低，就靠那一点工资去养活家人，在四线五线城市还可以，勉强还行。但是生活在一二线城市，那是远远不够的。自己去靠自己的知识和用课余时间去补课来挣一点钱，补贴家用，不管从那一方面来讲，这都是合情合理的。
我们将近用了20年的时间去读书，去培养自己的能力，去丰富自己的知识，为的就是有一天能够为社会做一些自己力所能及的事，但是最终归结起来，就是为了自己的生活，不管你的报复有多么伟大，还是多么的狭小，首先得有责任感，承担起照顾家人的责任感。那么在这个社会上，没钱可真不行。
老师这个职业也就是培养下一代，它涉及不到顶尖的科学领域上，所以这个职业离不开家人，天天会和家人在一起，所以挣钱养家，教书育人就是他这一辈子的使命。挣得外快，正好符合了这种使命，所以这种做法是正确的。
现在人们都把教师补课作为话题大加评论，而且纪检部门和教育主管部门还严查重处，我认为没有必要如此劳民伤财和兴师动众。因为老师是弱势群体，很辛苦且收入低，靠业余和休假时间给有需要的学生补补课，收点费用，确实无可厚非（强制学生补课者除外）。我们大家可以比较一下，现在唱歌的，唱戏的，各类演员哪个不比老师收入高出万倍。而老师付出的是血汗，而仅收一些有限的费用，带给学生的确是真知，为国家培养的是有用之才！相比之下，昭然若揭。另外，条件差的和有看法的你可以不去补课吗？不要看到人家靠辛勤劳动有点不起眼的收入，你就红毛眼乍！
看了一些回答，有的是从合理性的角度，分析什么情况下合理，什么情况下不合理。事实上，现在讨论这个问题，不再是合理不合理的问题，而是合规不合规甚至，合不合法的问题。
按照教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》
一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;
二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;
三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;
四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;
五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;
六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
在这六条规定中，已经非常明确，教师利用课余时间，给学生补课，都是违规的——即使是非本班本校学生！
或许有人会问，给自己教的学生有偿补课，是因为可能出现“上课不讲补课讲”的问题，还有利用教师的身份，变相要求。事实上，从管理的角度，他必须要思考一个问题，就是变通。比如，你给我班学生有偿补课，我给你班的学生有偿补课——这不是没有，已经查处过类似的事件。
涉及到民生的问题要讨论，教育的问题更要讨论，因为教育牵扯到千家万户。有人抓着教师补课说事为什么呢？1，可以吸引大批眼球而赚取关注度提升名气。2，借此分化教师与家长，与学生与社会的关系，而从中牟利。一定要警惕所谓的一些西方教育观念，那对咱们国家，不一定是良药，有可能是毒药。要警惕一些所谓机构，那有可能是教育的毒瘤。教师是战斗在一线的，这一定要看清，宁可把钱花在教师身上，也不要让教育的钱流向市场，教育不能市场化，宁可给教师开口子，决不能让市场在教育上开口子，那是非常可怕的，一定要警惕，警惕。
关键有三！别扯其他，第一，有不少学生的学习是需要拐棍的，不然走不稳也走不下去，咋办？第二，每个学生家庭成长环境，幼小期受教育背景，以及重视程度等导致学生成绩层次不齐，咋办？第三，只要应试教育还存在一天，补课现象就无法杜绝，只会更乱象，事实已说明！第四，过多干预和讨论校外补课耽误很多靠成绩改变命运的穷人一般人，真正重视孩子成绩的家庭依然舍得花钱给自己孩子课外充电加油永不停歇的。笔者觉得，只要应试教育还存在，就放开课外辅导补课，有需要就有存在，教委该把精力放在疏导和规范上。最后，上课不讲课后讲是个别人假想杜撰出来并被不断联想和放大出来的，在如今中国中小学教育管理构架里就不存在，也无法存在。去掉幻想，该吃吃，该喝喝，想取得好成绩，弥补自己的不足就得额外想招，必须的！
到此，以上就是小编对于教育机构补课收入归谁的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构补课收入归谁的6点解答对大家有用。