大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构网络推广优势的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构网络推广优势的解答，让我们一起看看吧。
学校要求网络直播教学，教学效果真的很好嘛？家长与学生怎么看？
学校都没有开学，但教育部门要求大家停课不停学，要求学校做好网上授课的准备。
我不是老师，但周围有很多老师，而且在网上看了一些大家准备的东西，实话讲，我认为效果会很差。
这个有几个问题，第一，老师很尴尬。很多人说，学生必须要跟老师互动才能学得会。我觉得，老师更需要学生跟他互动，他才能越讲越有趣，越讲越有精神，否则他都不知道自己的精彩点在哪里，也不知道学生哪些地方不会。
网络直播教学效果好吗？或许不少人都会有这样的疑惑。
老穆甚至还见到网友这样说:“网课效果不好，每天那么多课，对孩子的眼睛不好，暂停一个月学习又有什么关系呢？利用暑期补上去不就行了吗？”
面对种种疑惑，老穆来谈一谈自己的感受。
我们首先来谈一谈网络直播授课的好处:
【1】在开学日期未知的情况下，在网络上进行授课，不耽误学生的时间，还能保持学校的教育进度。
倘若不只延期一个月呢？难道所有事项都要推迟吗？中高考也要推迟？大学生就业也要推迟吗？
倘若全面推迟的话，对国家，对个人损失都很大。
【2】网课能让学生的学习保持一个延续性！
倘若学生在家时间久了，又不学习，必然对学生今后的学习不利。
【3】网课可以调动学生学习的积极性！
我是小学老师，我来给大家聊聊这个问题。
其实不是学校要求的，是教育主管部门要求的。面对疫情，为了保护孩子们的身体健康，只能是延迟开学。到底延迟到什么时候，目前都没有定论。为了不耽误孩子的学习，才推出了网课。
2003年非典的时候，网络还没现在这么发达，所以那时也没有提出上网络直播教学的说法。
现在网络发达了，为了减免因疫情造成的停课，所以号召老师们上网课。我觉得高三的家长们肯定举双手支持。因为高三的时间太宝贵了，离着高考仅仅119天，本该奋战在学校的学子们，却被迫窝在家里。好好学习的学生家长还焦虑小点，那些以玩手机游戏为主的学生们的家长的心焦躁不堪。
所以网课对于他们太及时了，至于效果怎么样呢？也是分情况的，那些喜欢学习，迫切需要学习的孩子，不论什么形式，他们都会认真对待。不好好学习的就算是真实的课堂也是会混时光，不好好听讲。
我同事家说她们家孩子班里，在上网课直播课的时候，私下聊天，还给老师发弹幕留言，说要换个老师，说老师讲得不好。可见直播课堂也真的很考验老师的授课水平。准备不充分的老师，就会被学生毫不客气地留言换老师讲。学生不自律的，注意力不集中，网课对于他们也是毫无效果。
我是小学老师，我讲讲小学生的直播课堂吧，
其实明天我们才正式直播讲课，今天已经试讲了一节课。主要是叫孩子们事先熟悉下软件的使用方法。当然孩子们小，很多家长都在围观，因为不是很会使用，所以有的是好几个家长在一起围观，教孩子使用。家里还有二胎的，孩子哇哇的叫，开着电视的声音，乱七八糟的声音，我都听得特别清楚。有点不像上课的样子。我提出了要求，明天上课，家长不许围观，其他家庭成员不能发出声音来影响孩子的注意力，如果有条件，最好自己在书房学习。
已经过了元宵节，又是疫情期间，我们学校早就要求老师做好网络授课的准备。 今天已经开始了，按照年级的课表，我是上午一、二节课。学校要求老师们同步使用班级优化大师和班级微信群授课。
我问卷了一下家长，家长们表示微信群比较熟悉，更愿意使用微信群，我决定先试两节课。上午两节课，我讲了四首古诗，是七年级下册课外诗，王维的《竹里馆》、李白的《春夜洛城闻笛》、岑参的《逢入京使》和韩愈的《晚春》。
之所以先讲诗歌，也是考虑到学生没有教材，诗歌教学更简便点。 首先，老师把古诗发微信群，让学生先抄一遍，再读（提前也预读过）。然后，老师发语音讲解，学生同步听语音，做笔记，想发问的同学，可以发语音提问，板书的话，老师就发文字，强调同学们做好笔记，可以互动，比单纯地看视频好点。
最后，让他们熟读、背诵、默写，完成得挺好。家长和学生都还支持。 每次任务不能安排太多，比在教室的授课任务少点，讲慢点，让学生接受得比较轻松；太多的话，学生长期紧张地看手机或电脑视频，伤视力。尽量不留作业，作业利用授课时间处理。
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刚进行了一节直播课，整整一个半小时，现在嗓子都疼了。说说直播课的感受:
第一:互动效果太差，老师像在唱独角戏。虽然开着连麦，但是连接学生真的不易。有时是学生不申请，有时是申请了，网络卡，连不上。学生不发言，老师怎么知道学生到底是听了没有，哪些会？哪些不会？连麦连不上，就留言回复吧！可是，一个班上，只是那么几个学生回复，其他学生干什么？不太清楚。
第二:课堂密度大，学生难以掌握。正常上课，老师可以留出时间让我们读读、背背、记记、练练，可是网课不能给太长时间，时间长了，冷场了，领导以为你没讲课。再说了，看不见学生，也不知学生在干啥。对于学习氛围好，整体成绩好的班级，可能不存在问题，但是对于一些基础又不好，学习自觉性又不强的学生来说，确实没啥效果。这样下去，只能使两极分化越来越严重。
第三:学生任务难以落实。比如:背诵。在学校上课时，可以通过一个一个提问来落实，现在只能是有布置难落实，作为教师你不可能让每个学生都发语音背诵。本来一天到晚都盯着电脑、手机了，再发语音岂不又增加了学生负担？
不少家长不赞成上网课。一是对视力不好，而是效率低。一个学霸的家长看到孩子上课不时走神，分心，何况其他学生？有的孩子有家长监管还好些，没有家长监管效率会更低。
至于学生，有几个是想上网课的？
我可以很明确的告诉你，网络直播授课，就目前来看，教学效果不好。
但是····
学校要求网络直播教学，是“延学不停课”下的无奈选择。聊胜于无嘛，即使教学效果再不好，也或多或少可以给学生提供一点知识。
1、教师一时很难熟练掌握网络直播的技巧。导致的结果就是，直播效果差，给本身就不是特别愿意上课的学生又增加了停课的难度；
2、网络课，学生的监管成为了很大的问题。学生听课效率存在很大的问号。所以，很多地方已经要求除了初三、高三以外，不建议教师在网络课中上新课。怕得就是万一学生网络上的新课掌握不好，回到学校到时候老师还要“返工”，那就真得劳神又费时了；
3、并不是所有的家长都有时间监督孩子的学习。可能大部分家长在现阶段都待在家里可以监督孩子学习。但是，我们不要忘记了，还有一部分在这次疫情当中付出最大的人，比如基层干部、医务人员，他们是没有机会在家里陪孩子学习的。那么，他们的孩子应该怎么办？这是一个非常现实的问题。
家长的看法，主要是两点：
1、望子成龙型的家长。早早就做好了网络直播上课的准备，最大程度上给孩子创设网络直播上课的环境条件。比如一间安静整洁不受打扰的书房、性能良好的电脑设备、优质的网络宽带条件等等。这些家长的想法是，一定要在这次网络直播教学中，让自己的孩子脱颖而出；
线下地推和线上推广那个更有效？
新的时代新的处事方法，大家都知道现在都是5G的时代，如果你就一门心思的只认线上的话，反而会显得太有局限性了，所以说我觉的有的时候传统的东西，能结合着现代大数据的时代一起来用的话一定会出现不一样的结果的！
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