大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不开孩子玩笑的教育机构的问题，于是小编就整理了1个相关介绍不开孩子玩笑的教育机构的解答，让我们一起看看吧。
如何在不体罚，不吼叫的情况下控制住课堂吵闹的局面？
先不说题主的问题，只看一些答案。有说老师要树立威信的，有说老师要唱歌跳舞画画的，这些都是闭门造车。这些答案要求老师除了自己的专业以外，还要有艺术体育特长，要有十八般武艺。即使有十八般武艺，一节课的教学，究竟是才艺展示还是完成教学内容？而树立老师的威信，怎样树立？答者也没有指出方法。还有一些答案，明显是重点学校的老师回答的，因为他们没有遇到过那些不爱学习的学生集中在一所学校、集中在一个班的情况，所以答案只能是抽象空洞的。
我在重点中学工作过，现在生源比较差的学校工作。当品行和成绩都比较差的学生集中在一起时，课堂纪律必然是较差的。主要的问题是，课堂上不学习的学生太多，他们不学习就会讲话聊天，老师制止了这边的学生，那边的学生还会讲话，按下葫芦浮起瓢。老师感到很无力，请不要拿威信、拿个人魅力、拿所谓方法来指责老师。
对于课堂纪律问题，我是这样做的，如果当堂课制止不了学生吵闹，干脆先放下讲课，和学生一起讨论课堂纪律，即使再捣乱的学生，在这种讨论中也能分清是非。课后抓住一两个特别爱闹的学生，和他们个别交谈，问清楚为什么不学习、为什么不守纪律。再给他们提出要求，先保证上课不能破坏纪律，不能影响他人学习。在这些学生有所好转后，在班上公开表扬。然后，对那些继续违反纪律的学生采取同样的方法，大约一周以后，课堂纪律会有根本性的转变。
希望同行一定不要体罚学生，除非你不想在教师这个行业干了。
如何在不体罚，不吼叫的情况下，控制住课堂吵闹的局面？控制课堂秩序这很重要，老师要想完成教学任务，达到向学生传授知识，学生能从课堂上学到东西。这是老师必须能做到的，这一点不是嘴巴说说能解决的，这是老师们上好课的一门艺术，有的老师，他她们在讲台上讲课，下面有学生爬到桌子底下玩，也有的老师在讲课，下面学生在交谈，声音比老师讲课声音还大，有时出现老师在讲课，有的学生各干各事，根本不把老师放在眼里，有时出现课堂秩序太差，老师无法上课的情况，这就是我们平时所说的，这个老师威信差，学生不怕老师，所以，这件的老师学生教学成绩不会很好。对待控制课堂秩序，其实有径验的老师，办法很多，有时候不需要体罚，也不需要吼叫，让学生自动安静下来。我在上课时，如果出现有学生讲话，我选择沉默，不到一分钟，再吵闹的局部，也会一下变得很安静，真是一根针掉下地都能听到，这叫以静治动。老师特然仃止讲课，说话吵闹的学生，不知道老师会怎么对待他她们，所以自动老实了。最后我说一句话，你们讲夠了，我来讲课，学生笑了，乖乖的听坐在位置上听我讲课。我没体罚学生，连一句大声的话都没有说，控制了课堂上吵闹的现象。各位老师如果碰到这种情况，可以试试看，这比体罚的还有效果。师生关系更好。
我是一名小学老师，也是一名班主任，如果我进入教室，课堂上很乱，那不说话，静静的看着他们，一般最多一分钟他们就会安静下来。
我个人感觉，想让一个班的孩子，安静的坐好听你讲课，那最重要的一点就是，别让他们摸透你，如果他们已经完全摸透了你，那想管住他们几乎不太可能，因为你那几下子他们都很清楚，他们敢在教室里闹、吵，是因为笃定了，你不能把他们怎么样。
这种进入教室不说话安静的看着他们，前提是你得能压得住，如果你长时间压不住一个班，那你在那儿站一节课也白搭，他们该吵的还是吵。
如何压住一个班，很重要的就是抓主要矛盾，一个班级，大多数孩子是“墙头草”，有几个特别皮的孩子，他们几个闹腾，你在处理这几个的时候，其他孩子就在关注着你，看你的处理方式，如果你把这几个管住了，那其他的一般也不敢太放肆，如果这几个压不住，那其他的也会跟着起哄，班级更难管理。
要管住这几个孩子，方法就是研究他，每个孩子都有自己的软肋，有些一吓唬就可以，有些需要说服教育，得让他服你，有些就得适当的罚写作业，这个得需要一段时间，同时还得注意一个问题，批评或者教育孩子的时候，不要一次好几个，就单独找一个孩子。孩子们就是这样，群体教育好像有人壮胆一样，一般效果不是太好。所以在带一个新班的时候，第一个月一定要压住这个班，如果压不住，那以后的教学会非常的累，每天疲于整顿纪律，成绩也不会太好。
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