结合我国实际比较论述世界学前教育机构的发展趋势
结合我国实际，比较论述世界学前教育机构的发展趋势如下：学前教育是儿童成长和发展过程中的重要阶段，它不仅对儿童的智力、情感、社交和身体等方面的发展有着重要的影响，同时也为后续的学习和生活打下了基础。
目前，学前教师的学历大多都是中专。然而，学前教育相比于其他教育阶段更需要专业的教师队伍，所以提升幼儿教育者的学历及资质必将是一个趋势，所以未来学前教育尤其是本科学历以上的必将是一个巨大的缺口。
发生的事情是大兴区魏善庄镇教委，对西芦垡村一家名叫“红太阳”的民办幼儿园进行强行关闭，双方因此发生冲突。幼儿园园长和怀孕3个月的妻子及一名幼师受伤。
基本普及学前教育，促进教育公平 为更好更快地促进我国学前教育的发展，综合考虑我国国情和社会经济发展及其对教育改革的要求，《规划纲要》提出的发展目标是基本普及学前教育。
学前比较教育自考重点知识点
比较学前教育00401自考重点如下：学前比较教育的研究目的、对象、方法、特征。
自考学前教育原理重点知识如下：语文：主要考察考生的语文水平，包括汉字认读、阅读理解、语法概念、作文等。
欧文学校和福禄贝尔幼儿园。近代学前教育思想：夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔。现代学前教育思想：杜威、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴。艺友制。“活教育”理论。
比较教育自考重点是什么？重要代表人物：(1)【法】朱利安：比较教育之父。著有《关于比较教育工作的纲要和初步意见》(1817年)是比较教育诞生的标志。
中国学前教育和英国学前教育的区别
1、从中、英两国的学前教育制度比较不难看出，由于两国的社会制度和经济发展水平不同，两国在学前教育上存在着不小的差异，借鉴英国学前教育的先进经验，对发展我国的学前教育有着重要的意义。
2、不是。各国学前教育的形式不是都相同的，因为每个国家，幼儿园都有不同的规定，都按照不同的方式进行教育。比如英国的学前教育就重视绅士教育，精英教育，培养社会责任感。
3、这种差异也反映了中西方文化和价值观的不同。中国文化强调的是规矩和礼仪，注重的是集体的利益和社会的和谐。在这种文化背景下，古代的学前教育注重的是孩子的行为规范和社会交往能力的培养。
4、中国教育：早期中国任用受教育的官员管理国家，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科举制。直到清朝末期的1905年废除，代之以中西方结合的特色教育方式。
5、学前教育有金贾理论，中国学前教育进一步提倡游戏化、生活化，正在向西方发展。西方也强调教育和习得。预计这另一种学前教育发展将来自于口头倡导与价值认同的差距，以及对海外学前教育的肤浅认识。
6、发挥我国数学教育中的优势，重视学前一年数学教育的“双基”。从TIMSS等国际测试来看，英美两国数学教育经过曲折的发展，重新认识到基础的重要性。从幼小衔接的角度来看，学前一年数学教育能为基础教育奠定“双基”的基础。
学前教育比较英国和中国的?
1、中国与英国学前教育比较 中国和英国有着各具特色的学前教育制度。本文旨在比较中、英两国学前教育的异同，通过分析，发现中国学前教育的不足之处，从而借鉴英国学前教育的先进经验，以促进我国学前教育的改革与发展。
2、英国教育：英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。英国的教育体制也根据地区的不同有所区别，英格兰、苏格兰和威尔士实行5～16岁的义务教育，北爱尔兰实行4～16岁的义务教育。
3、不是。各国学前教育的形式不是都相同的，因为每个国家，幼儿园都有不同的规定，都按照不同的方式进行教育。比如英国的学前教育就重视绅士教育，精英教育，培养社会责任感。
4、英国：社区儿童中心免费提供服务 英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题。
