在五月底或六月初过来的话，还是可以的，不知道小孩多大了，太小的话还是不要带，.进藏前一周开始口服点红景天胶囊,有助于缓解高原反应.另外进来前千万不要感冒或是生病。我觉得楼主最好找一个旅游团，这样比较省心，你可以选择经验非常丰富的这家去拉萨旅游网这样非常好的专门搞旅游的了，他们这个团队挺不错的哦，收少服务好满意度很高的
西藏儿童可以去吗
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小孩子的心跳本来来就快!!在西藏那种氧气稀少的情况下,人的心跳会加速,以让血液带足够的氧气供应人体!!
小孩子去西藏,本来就快的心跳就更加快速,由于小孩子的心脏没有发育完全,
承受不了这样的速度,但是可能小孩也不会出现高原反应!!!但是他心脏的肌肉
有可能损伤!
小孩是藏族的，一直在内地上学，没有学过藏语，那么小学生升内地西藏班考试成绩怎么算？要考藏语吗？
内地西藏班如果是从小学中那肯定是要考藏文的，初中也要考藏文。我们都是小学中学都考藏语。如果孩子成绩好。你可以让他高中时转到西藏本地的高中上汉族班。好像这样就不用考藏文、成绩好的话、高考完后你只需考虑他的名次然后大学会有好多好大学。
原始社会时期儿童教育的特点
在西方奴隶社会时期儿童的初等教育具有哪些共同的特点？答：家庭在儿童初等教育中拥有及其重要的地位；在儿童观上体现为“性恶”论倾向；初等教育的内容主要为道德教育和基本的读写算。
什么是儿童教育观
儿童教育观也称为终身教育观。
1．以终身教育观看儿童教育
2．树立新基础教育观
3．明确幼儿教育质量观
4．实施素质教育
参考：
一、儿童观
※科学儿童观的内涵：
1.儿童是稚嫩的个体：
儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童幼稚、不成熟，这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。
2.儿童是独立的个体
3.儿童是有差异的个体
4.儿童是完整的个体
5.儿童是积极主动的个体
6.儿童是正在发展的个体：儿童不同于成人，正处于发展之中。儿童有自己独特的认识方式、成长特点。儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力。儿童需要时间去成熟和发展。要提供与儿童身心发展水平相适应的生活，让童真、童趣、童稚得到自由伸展。
二、儿童发展观
儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。由于不用时期人们受历史背景和社会文化思想的影响不同，对儿童的看法以及在处理成人与儿童关系上的方法都有所不同，因此对儿童发展观的理解必须结合实际，与时俱进。
1．迅速性
2．规律性
3．阶段性
4．差异性
※霍华德?加德纳多元智力理论
三、知识观
1.旧的知识观
2.新的知识观
四、家园合作观
1.家长和教师是合作伙伴
2.家长和教师要相互沟通
3.家长和教师要形成合力
