大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构以学生为主的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构以学生为主的解答，让我们一起看看吧。
马上小学三年级了，应该学高思的新概念英语还是学新东方的英语呢？
学而思英语可以说属于网校的教学性质，也就是说更多的是在线视频课，录制课和讲座等等。最大的优势就是可以重复使用学习，循环学习也可以提高效率；但是弊端就是，无法互动，达不到练习的频率，无法避免哑巴英语的学习情况。
而新东方则是采用小班教学，每次上课需要到固定的地方上课。新东方更擅长的是短期培训，也更偏向单项的科目培训。对于自制力比较差的人来说，比较适合选择新东方的。
至于学而思英语和新东方哪个更好，并没有标准的答案，大家在选择英语培训班的时候，可以从价格，师资力量和教学方式等来选择。
下面整理了一些网友的观点，希望可以帮到你。
网友一：学而思和新东方的收费都是比较贵的，学而思的收费标准是根据学科和年级来设定的，并没有明确的价格，需要定制，但是根据往年的情况看，价格也是不便宜的。而新东方的收费则是需要达到的水平来收取费用的。
网友二：学而思和新东方的教学模式可以说都是以应试为主的，在单词和语法方面的能力比较强，对于单纯想要提高英语成绩的学生来说，还是有很大的好处的。
网友三：新东方和学而思还是比较类似的，但是新东方在留学这方面是比较有优势的，而且有多年的办学经验，运作是比较成熟的。而学而思主要是做中小学课外培训的，在升学方面是比较有优势的。
网友四：对于学习来说，高年级的学生选择去新东方可能会更好，新东方的外教比较多，更加地道。而对于中低年级的学生来说，选择去学而思更加合适。
大家好，非常荣幸可以有这个机会解答这个问题，现在让我们一起探讨一下吧。
在做选择之前建议您先了解下两个教材或者说体系的特点。
新概念英语是一套非常权威也是非常经典的教材，经典其实是一把双刃剑，因为首先他的权威性或者说正确性毋庸置疑，母语者编写的表达比较地道。但是呢，这套书说实话对于三年级孩子来说太枯燥，比课本还枯燥，话题、图画他们都不感兴趣。对于三年级孩子来说，学习英语其实重在启蒙，也就是让他们对英语感兴趣，愿意学愿意说这最重要。
新东方大家都知道，英语培训起家的教育机构，经验丰富，他们对于学段分的还是比较细的，有专门针对这个年龄的教材和老师。最最重要的是，新东方应试教育无敌。如果给孩子学英语不是为了什么口语能力之类，其实新东方这些年下来整个系统还是可以的，对于考试出成绩来说。
以上这些就是我对于这个问题的一些个人看法和见解，分享给大家，希望大家能开开心心的做头条，头条作品能更进一步，最后希望大家能够喜欢我的回答，谢谢大家，祝大家每天工作开开心心，生活快快乐乐，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
这两个机构都是不错的，具体选哪个还要看孩子的情况。我家先是在新东方知春路校区学的，为啥选它呢？因为这是老东家有折扣[捂脸]。也没看别家，学了一年半的样子。后来三年级换到了高思黄庄校区。说说我的感受
1、上课时长和休息：新东方是晚上17：30-20：30，休息两次，每次二十分钟的样子。高思17：50-20：20，中间休息一次十分钟。
2、学习内容及形式：新东方是自己的教材，有语法，讲的进度慢一些，比方说一个现在进行时要几节课的时间学习巩固等。有进门考，比较简单，作业少，每周作业背单词不多。每节课老师会让孩子互动和看动画片。侧重玩中学，每学期最后一节课会象征性测验，不难。而高思是新概念的书，每节课讲的内容节奏比较快，像前面提到的一个现在进行时就一节课讲完。也有进门考，比新东方难度大一些，课后作业比新东方多点。就是比较传统的授课方式，但会照顾到每个孩子都有机会回答问题，期中期末都有测试，涉及听力阅读理解等多题型，会专门讲解试卷，高思更适合应试。
3、价格：两边差不多。
4、师资：新东方上的时候有两位老师，第一位很负责，可惜升班后不教了（她只带低年级）第二位老师比较年轻，和家长互动少，给她反应过问题或说的事情（共三次）只回复了一次然后没下文了，问KET的考试回答的也不太清楚。所以换到了高思。高思学了三期一直没换过老师，这个老师教学很认真负责，有问题多晚都会回复。虽然刚开始孩子有些不适应这边的快节奏，不过经过几节课磨合后很快喜欢了。英语水平提高比较多。
结论：这两个机构各有各的特色，关键是1看孩子年龄和性格适合哪种方式，2看家长的目标是什么，3不管哪个机构，主要看老师。
新概念英语虽然很老，但是十分经典，而且也有更新，我就是学新概念英语的。
初二开始报新概念2，实体班，学到初三下，总共就学了八十多课，然后参加广东中考，英语满分120，我考了118.8，之前都上不了105，你说效果好不好→_→。
到了高中，就可以开始学新概念3了，也是很经典的，应对高考和四六级足够了，至于那种什么新理念，听都没听过，珠海也有很多啊，不过很多都只是一种赚钱的幌子，还是不要信了吧
如果觉得有点用的话记点赞鼓励
看来家长十分为孩子的英语学习着急，而且选定了两个学习培训学校，只是使用的教材和老师教学的方式和风格不同。
其实，这两个培训机构都算是目前比较有品牌和口碑的英语培训机构，都会有其优势特点。只要孩子进去后，认真跟着学，肯定会有所长进的。
毕竟，学英语重在环境和实操练习，不用过于注重形式的不同。
而我目前的观点是，如果家长有时间，完全可以在家跟孩子一起学或者督促孩子学英语，效果也会不错。
因为现在互联网很发达，而且手机软件也很好用。
我家孩子马上升二年级，还没有报过英语班，每天跟着手机学英语歌或者用手机软件如叽哩呱啦or英语流利说等来跟着读读说说。偶尔在日常生活中，我们说几句英语。
最重视的，还是学校英语课本的学习，读、默、背、练习作业严查，监督保质保量完成。
另外，我还给孩子买了美国小学英语教材，配了点读笔，抽空跟孩子一起点读。
新东方泡泡适合一年级以上的孩子学，孩子如果小的话，趣味性不足。且教材是新东方内部研发
新概念教材系统全面，偏应试为主，如果非要比较，教小的孩子也就是一年级到三年级的可以学学新东方，三年级以上新东方我没研究过，从教材来看，如果想偏应试多，那就新概念，如果想找靠谱一点的机构或老师，新东方毕竟品牌在那放着。
什么是教育？应该怎么进行教育？
什么是教育？
我的理解是老师把知识教给需要学习的人，并让学习的人通过知识学习获得个人成长，就像一棵树的成长。从小树苗被种下那一刻起，种树人就会对小树苗进行细心呵护。刚开始，种树人会不定期给小树浇水，并让小树苗可以充分吸收到阳光，慢慢适应生长的环境。他每天都会过来看看小树苗的成长情况，想办法帮小树更好地存活下来。
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一段时间后，小树开始扎根了，种树人就给小树施肥，捉虫、拔掉旁边的杂草，让小树可以在肥料的滋养、没有害虫的啃食和其他植物的干扰下健康的成长。随着时间的推移，小树苗长成了小树。种树人来照顾小树的次数慢慢减少了，小树也已经学会了自己成长。小树努力把根扎得更深，因为不知不觉中它发现自己越来越强壮了，泥土下的根系不但变得粗壮，而且根系越来越发达，它想把那些根系伸展到所有能到达的地方，身体里的生命力不断地释放一个信息——只要努力成长一定会长成一棵参天大树！所以，它开始疯狂地成长。
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这个过程除了地下的根系变粗壮、发达，同时也出现了很多杂乱的枝丫。这些枝丫严重影响了小树树干变粗壮、变笔直地成长，这时种树人来了，他把影响小树成长的枝丫砍去，小树被修枝后果然越长越直、越长越壮，最后长成了一棵大树，种树人的任务也完成了。
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教育分为两方面：人文人品教育、能力提升与创新。两者合起来就是：培养有公德有担当的人，把他的天赋兴趣变成能力，让他的人生价值最大化。
人文人品教育，主要由家庭与社会（法制、规则与用人机制）完成，需要环境熏陶与约束，需要历练。
其中的用人机制，既是教育的导向，又是教育的终结，在整个教育中的作用至关重要。
能力提升主要在学校完成。学校教育应该在尽可能短的时间内，掌握某个领域的全部既有知识，学到该领域的最前沿。这就是“下一代站在上一代的肩膀上往上爬”，也可以说是代代人接力往前发展。
再往前就是还没有达成共识的知识争议，由少数研究生中的天才们去钻研并拓展知识空间。
这才是教育的本质。
至于怎么进行教育，无疑是因材施教。
对人的成长影响较大的有五个要素。其中与生俱来有三个：身体、人性、天赋，除开身体外，人性与天赋，一个是魔鬼，一个是天使。后天成长有两个：成长环境、教育。
培养人才就是：控制魔鬼：激发天使。
这个话题不可能几百字进行答复。可参考我的相关文章。
教育是:先教后育。先教孩子做人，再育孩子做事。让孩子首先会保护自己，守住亲情，守住做人及法律的底线。在家在社会尊老爱幼，守住自已做人原则，也不触碰社会人的底线。学知识，学技能是必备的。从小教育远离烂人，交友谨慎。
谢谢邀请，欢迎来到”花姐姐家庭教育“问答园地，花姐姐将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
花姐姐问题分析：
1.什么是教育？
2，应该怎么进行教育？
花姐姐问题解析：
一、什么是教育？
在花姐姐看来教育分三种：
1.教知识；
2.教是非；
3.感受生命的美
什么是教育，教书育人吗？错，教育应该是教导培育。教是教学，不一定只教书，导是引导，培是培植，育是养成。这里教的成分只是四分之一而已，而引导，培植，养成占大多数，但现在的教育早就脱离了本来的轨道，一切为了学生，为了学生的满意度，为了学生的分数，可曾为了孩子的心理健康，习惯优良，品质优秀，没有，这些原本是根本的东西早就抽离了，剥离了，剩下的只有廉价的迎合与扭曲。什么肩负，什么快乐，什么保障儿童权利，正是种种高大上的借口，摧毁了一代代青少年的健康成长，摧毁了社会风气。教育何在 ，未来何在？没人去思考，没有敢说，也没有人去纠正。却还在减负中迷茫转圈。
什么是教育？我理解的教育就是:养育人性。不论是家长还是学校、老师，养育人性、培养人格、塑造品格、健康成人是第一位的。师说:传道授业解惑，传道排在第一位，传道就是做人做事、经天纬地的规矩、原则、道理。今天的家长老师都在意孩子的学习成绩，这没有错，错在了本末倒置，错在了抓了芝麻丢了习瓜。君不见，“成功学”满天飞，补习班到处是。孩子从周一到周七天天在学习，效果如何？多的是“胖墩”，增加的是“四只眼”。家长不懂教育规律，老师只管分数高低，社会只认文凭优劣，那管德智体美劳，都去围着高考指挥棒转，自然，违背了教育的本质和要义。有文凭没水平，有学历没能力，有知识没文化，大事做不来，小事不愿做，高分低能的人比比皆是，还发明了一句口号是“大学毕业就失业”。我也曾给大学生作报告时问过这样的话:一个手无寸功、胸无点墨、好吃懒做，除了玩游戏，啥都不会干的大学生，如果你爸是老板，要不要你这样的大学生？你去问问李某一的父母，他是要一个勤劳吃苦的当环卫工人的儿子，还是要一个曾经的少年天才，今天的屡教不改的劳改犯？
你认为孩子学习主要靠老师还是家长？
根据自己的上学经历和现在孩子的培养过程，我觉得，孩子（这里主要指小学生）的学习当然离不开学校的老师，但最重要的还要看家长，也就是家庭教育。
我为什么要这样说呢？
小学生在学校一天的学习，从上学到放学，貌似都是在“学习”中，但在这一天中，孩子在学校里真正能够跟老师“交流”的机会实际上并不是很多，多数时候是在听老师讲课。孩子晚上在家里的学习效率和白天在学校里的学习效率相比，应该也是很大的。家长可以通过实践让孩子学会时间管理、习惯养成、能力培养，甚至还包括了学习态度的引导。这些东西学校里虽然都有，但由于受时间所限、环境所限，往往不是所有的孩子都能够做得到的。
所以，我认为，在面对同样的学校教育（即同样的老师时），家庭教育（即家长）要比老师更加重要一些。
靠孩子自己。
师傅领进门，修行靠个人。
孩子控制力不强的情况下，家长和老师有辅导和监督的作用。就像一颗小树苗子，在经不起大风大雨的时候，我们要想办法拿个东西给它保护起来，仅仅是保护而已，长大还是需要小树自己成长。
老师有义务帮助孩子领悟学习内容，家长有职责帮助孩子提高学习效率。
老师要像对待自己的孩子样充满爱心和耐心。帮助孩子养成好的学习习惯。
家长有时候要像老师样严厉。有时候像朋友一样和谐共处。营造好的学习氛围。
孩子们自己也应该努力学习。不负时代，不负昭华。
其实每一个孩子都是好样，他们都是祖国的未来。是一个家庭的未来。请老师和家长们好好引导他们，让他们成人成才。孩子们你们也应该清醒清醒，学到的知识是自己的，别人又拿不去，在你学习的阶段有老师的指点，有爸爸妈妈们的帮助，你们有什么理由不努力学习？。当你们有一天学有所成了，老师和你们的爸爸妈妈能沾多大的光？很多孩子功成名就之后，都不知道曾经教诲他的恩师在哪？。足够多的知识是一个人一生最大的财富，因为它可以让你们做人有底气，人生更精彩。
努力学习吧！孩子们，你们是老师眼里的大树，国家未来的栋梁；你们是我们一生的希望，一辈子的幸福。
到此，以上就是小编对于教育机构以学生为主的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构以学生为主的3点解答对大家有用。