从幼儿园到小学，确实变化还是很大。
这位家长提问非常好，学习兴趣的激发和引导才是父母最应该做的，是自主学习的源动力，学习问题核心是学习兴趣、学习方法、学习态度的问题，这才是根本。
我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，欢迎大家的关注！
王老师不喜欢空泛大谈习惯，就谈下数学方面，培养孩子数学学习兴趣，首先要打开孩子的好奇心！
数学学习兴趣培养我们家长的学习观确实有很大差别，应试教育是现状，每个阶段竞争压力都不小，家长也跟着焦虑，关注表象的成绩，却往往忽视影响学习最基本的影响因素！
在很多家长眼里，数学就是计算，学前家长疯狂单练计算，过早过度大量符号运算，确实对孩子数学学习观有影响，孩子会喜欢数学吗？会爱上思考吗？
学前会100以内加减法不能说明就是数学小天才。
从数概念发展，到计算法则，算理学习，反复巩固，分段练习，作为基础的计算，很重要。
但更重要的是对于数学知识、概念的理解和应用，比如加减法不同应用场景。
1，带孩子走进美妙的数学世界
低年级认知特点是实物为主，上课更多情景导入，把孩子带入到真实场景中去认知，鼓励孩子自己描述，增强参与感，这样才是预习的正确打开方式。
一年级很多数学认知内容，注重知识学习的同时，一定不要忽视相应的日常数学经验积累。
2，数学思维培养要全面
数学是重视思考的学科，任何死记硬背，填鸭式都不是和认知阶段相符合的科学学习方法。
数学除了运算能力，还要培养观察力、空间想象力、逻辑推理能力、表达能力、动手操作能力等。
数学思维启智也不是空谈，需要给孩子们提供更好玩有趣的练习素材。
3，数学是好玩的，有意思的
数独游戏，七巧板游戏，纸面逻辑扫雷等等，有很多好玩有趣的数学益智游戏。
家庭的影响还是很大的，家长喜欢数学，就会引领孩子走进美妙的数学世界，让孩子享受思考的过程。
学习是要学的，如何激发孩子学习潜能，每个家长做法是不同的。
作为趣味数学推广者和践行者，拥有近1500+趣味数学学员，每次看到孩子们专注思考，热爱王老师的题目时，也是最开心的。我们不需要用习惯框住孩子，而是要激发和引导他们喜欢学习，只有愿意学，学得进，会运用，学习才能良性循环！以上！
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