大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育校外培训机构预收费的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育校外培训机构预收费的解答，让我们一起看看吧。
学科类校外培训机构将登记为“非营利性”是不让收费吗？
怎么可能不收钱，但是都是可以打擦边球的，学科类培训机构可以多开几个服务公司通过各种方式将利润分到其它公司，然后自己的机构只要账目上显示非盈利就好了。所以钱还是照收的，天上没有馅饼的。
这是一个有误区的认识。
首先，说一下校外培训机构的性质。
校外培训机构，是一个自负盈亏的市场主体，或是一个市场单位。它的运营是需要条件的，需要租场地，需要招聘老师，当然也需要老板投资，这些成本的支付，是以盈利为前提的，也就是说没有利润，就无法存在。就像公办学校，不发工资，再高尚的老师，也是不会去教学的。
其次，谈一下“双减”。
“双减”政策就有一项规定，此后所有培训机构一律转为非盈利机构。这说明，培训机构以前是盈利的，这个盈利指的是暴利，或追逐利润最大化。
比如说，以前的培训机构上市，这就意味着把教育资本化，甚至会垄断教育。由于资本的人为制造焦虑，使得培训机构的价格远远大于其存在本身的价值。资本进入教育，犹如炒房一样，造成培训机构价格虚高，远离价值。
最后，谈一下“非盈利”问题。
非盈利，不是说上培训机构不需要交钱。而是有机构监督，防止其价格大于价值，防止培训机构追求利润最大化。也就是说，培训机构的利润有一个合理的空间，或者说，不叫利润，叫工作人员的正当工资。
怎么监督或监管呢？
一、给机构定价。也就是说一门课收多钱，机构说了不算。有物价局或别的什么专管机构，给你定价。
为什么现在的校外机构收费都很高？
纵横寻访校外机构收费都很高，为什么？深层次探讨让专业领域研究。假如粗浅而论有三点。1，“水涨船高” 2，供需助高
3，成本推高。
* 校外机构教育，是教书育人整合资源大发展的必然催生新事物。用辨证“两分法”的眼光阅读各抒已见，雅俗共赏。
* 怎么看不约而同的“三高”？一叶扁舟之见，用战略眼光看教育“十年种树，百年树人”，形势喜人，大中小学建校拓展像雨后春笋一样崛起，公办学校扩容扩建，民办学校增砖添瓦，师范学校扩招师资，
这是喜闻乐见的事实。
*事物发展的几何图形呈波浪式前进，螺旋式上升，配套人力资源刻不容缓？学校校内老师有限的工作时间、工作负荷量、课后课余的自理时间打理，作息的时间摆上了议事日程。校内老师要下课放学、要回家生活……学生的家长由于工作的原因，文化领域各异，怎么办？校外民营教辅应运而生，势在必行。
*校外机构教育与学校校内老师一样，对象是"特殊商品"，配套硬件、软件前期投资建设需要资金，后期运行聘用师资与服务更需要资金。值得一提，比例聘请外地来沪大学毕业生较多，衣食住行一笔可观的开支在情理之中。也是好事连台，为就业分忧解难，一举两得。
* 综上所述，“三高”来龙去脉，理性看待，各有所需。
从我外甥女托管的贝尔安亲经历来讲，就是如果所提供的服务很好，而且机构口碑在业界也很不错的话，收费再高也会有源源不断的家长把孩子送来，而我之所以选择托管在石家庄市华兴小学校区，一是这里的师资力量还是很雄厚的，不像其他的机构会随便招聘老师，安亲的辅导老师都会有着基本的大专水平，而且还会需要经过专业的贝尔安亲大学才能上岗工作，这对于孩子来说，就会有利很多。然后其辅导的方式也很是特别，选用线上的双师同步课程，在复习能够借助动画和游戏的方式，使得孩子可以更好的进行知识巩固，做起作业来就会更快更好，学习以及成绩方面的进步也会越来越大。
到此，以上就是小编对于教育校外培训机构预收费的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育校外培训机构预收费的2点解答对大家有用。