大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构物品摆放制度的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机构物品摆放制度的解答，让我们一起看看吧。
如何合理给学生安排座位？
学生座位排列，并不是有些人想的那么简单，诸如一视同仁、公平公正、高矮次序等，那都是基本常识。作为班主任首先要考虑的是怎样有利班级学习成绩的整体提高。有些同学爱说话、有些同学不守纪律、有些同学身体健康有问题、男女同学如何穿插、农村城市不同家庭的生活习惯、个人隐私的有效保护，等等都需要考虑的。我提出的问题，不是针对我校，更不是针对我。我希望能有更多的朋友，关心和关注这个社会问题，提出切实可行的建议意见，创造更好的教育氛围和和谐的社会环境。
2019年春晚，开心麻花团队作品《占位子》给人留下深刻的印象。几位家长使出浑身解数只为给孩子抢到一个好的位次，这小品引人发笑的同时也反应了当前的一个社会现象，中国家长们为了孩子的座次煞费苦心，八仙过海各显神通。引起家长焦虑的座次在学校中老师们又是如何操作的呢？
首先，老师在排座次时要秉承公平公正公开原则，不受外因和私心影响，才能让家长和学生接受和服气。
其次，小学低年级要考虑身高视力等因素各位次轮换，不搞终身制。高年级和初中学生自我管理能力较强思想也成熟了，可以和日常表现量化即学习纪律卫生值日等量化得分排名，根据排名先后选。
当然，现在很多学校都是小组合作管理，这样就按小组量化考核小组选区域，小组内成员讨论决定本组成员的位次。
不过，不管采取哪种方式都要在班内及家长群里解释清楚。在开学初就广泛征求同学及家长意见，制订本班的排位规则，不能搞老师一言堂或只凭成绩排座次，相信这样能得到家长及学生的理解与支持，也避免了后遗症！
调座位是非常棘手的问题，每年老师安排座位都会反复考虑，跟科任老师反复研究才能确定。 一般来说，新生入学，都是按照个头从前到后安排，有的会安排男女生同位。一两周几列轮换一次。 入学一个月月考之后会有微调。（初二初三的，如果班主任是跟班的，会直接调好座位）主要考虑以下几个因素：
1，纪律。有个别孩子没有好习惯，上课爱说话、搞小动作，老师会把他调到第一排，或者安排在班干部身边，有利于老师跟同学管理，也利于孩子约束自己，逐渐养成好习惯。
2，学习。月考之后，老师会发现，有的学生成绩跟入学成绩比有很大变化。如果成绩明显下滑，或者某一科明显下滑，老师会帮他分析原因，然后可能安排一个能对他有帮助也愿意帮助他的同学同桌。
3，分组。每个班都会分几个学习或者综合性小组，开学时候会有个临时小组，月考后会正式分组，这是最难的。要综合考虑个头、学习、纪律、活跃度等情况，力求每个小组在分组初始时候各方面的综合水平相近，这样，经过一个学期的竞赛，优胜小组的含金量才会更高。
4，个别孩子因身体缺陷需要照顾的，老师会尽量安排到前排或者跟愿意帮助他的同学同桌。
我很不赞同老师按成绩分安排学生座位。成绩好的永远在前面，后面的永远都是成绩不好的，好像两个之间形成了隔离区，是闪光与黑暗的分界线。我希望能像大学分配那样，谁来的快就占座，想做哪里坐哪里。来得早的当然是积极的，优先选择，来得晚的随便，自然选择。
到此，以上就是小编对于教育机构物品摆放制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构物品摆放制度的1点解答对大家有用。