对于学龄前儿童，玩耍是他们的天性，而对于孩子的父母，总是想让自己的孩子能早点学到些知识，懂得些生活的道理。那么，如何让自己的孩子在玩中既学到了知识，又懂得了道理呢？下面几个小故事也许能给不少家长带来启发。
第一个故事：
刚过三周岁的女儿小婧，吃过早饭后，突然问妈妈，“为什么有的东西是圆的，有的东西是方的”？妈妈听到后，微笑着，放下手中正洗的碗筷，对女儿说：“婧婧，妈妈今天让你随便地玩，凡是家里的小物品，你喜欢玩圆的玩圆的，喜欢玩方的玩方的。”过了一会儿，女儿把她房间里的小闹钟上边的两个小圆帽转了下来，不小心掉地上，并喊着叫妈妈，“这个小圈圈跑起来为什么这么快”？妈妈听到后，急忙走过来，蹲下身，从地板上捡起那个“跑”到另一个房间的小圆帽，递给女儿后，拉住女儿的手，耐心得跟女儿交谈开，你爸爸骑自行车带你上街之所以跑的那么快，就是两个车轮是圆的；你坐过的汽车、火车与地面接触的部分都可以说是圆的啊。女儿又问了“那圆的东西多好啊！难怪小朋友们画的月亮也是圆的”。这时，妈妈对女儿说：你的小胳膊小腿是圆状形，所有小动物的外躯体也是圆状形；你看到的所有的树叶、树支、树杆也近似圆状形；我们每天吃到的粮食、水果几乎都是圆状形；我们生活的地球及你晚上看到的无数星星也都是圆形的。
自然界万物存在的状态，本真状态——几乎都是类似圆形的形态。女儿又问：那方的状态呢？这时妈妈指着身边的小床说，小床是木匠师傅经过几天的辛勤劳动做岀来的，看咱们家小区这一栋栋楼房是方的，它是建筑工人一砖一瓦、一间一层盖起来的，还有那些商店里、电视上看到的一切方形的物品，这些看上去有边、有角的东西，都是通过人为，为人类服务提供适用性，而加工制造岀来的。
世界上所有有棱有角的东西，几乎都是通过人的学习、思考，变成人的智慧力量，为人类提供各种服务而创造而来的。女儿一下忽然大悟。那我长大一定要好好学习、拥有智慧，也为别人创造东西。
第二个故事
