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感觉现在的儿童教育理念比较先进，以后的孩子是不是会越来越优秀？你怎么看？
谢谢邀请，谈到这个问题，不禁想起梁启超的《中国少年说》，少年强则中国强，少年强是指思想理念与身体技能，德，智，体的发展，现在注重的多在智，与艺，这方面确是空前高涨，都想有个好出路。而德与体（劳动）现在已退化得有些差不十了。不知先生说的感觉现在的儿童教育理念比较先进，是指哪方面。有时感觉现在教育不知是先进还是退位
我是南山，很高兴能回答您的问题！
现在的教育越来越先进，孩子们越来越优秀是必然的！就像以前的高考状元，就是死读书那种，而生活低能！而现在的高考状元，则是全能，德智体美劳和乐器等，都有考级证书！这是顺应时代发展的，因为现在的父母们也越来越优秀了！
以后的孩子的竞争，更多的也是父母的竞争了，财力的竞争了！同样三岁的年纪！我家孩子才开始接触英文，只能读五个单词之内的句子，而我家孩子的同学，不到三岁的年纪，英文都能流畅对话了，唱英文儿歌毫无压力！因为他的妈妈从他六个月就开始教他，一直到现在，毫无懈怠的引导他培养他，而一些孩子，可能三年级才开始接触英语，但是已经错过了最佳学习一门语言的年龄，只能靠死记硬背了！因为她的父母没有这个意识，自己也不会英文！
以后可能只看分数的惯例会慢慢落伍，全面发展会成为主流，看的不是分数，而是才能，生存生活技能，三观和适应能力！
我家孩子爸对我说，他希望女儿以后成为一个能讲究，也能将就的人！学习不重要，她开心就好！有生存技能，有生活能力，见识过大世面，也适应的了小场合！课本学习将成为基础，我们要培养的，是课外的！
我忘记是哪一年的高考状元了，他自己就在采访中说：我这是必然的，我爸妈是外交官，我从小接触的，就是多元的，资源都是最优的，这可能是一些普通孩子接触不到的！（大概类似意思吧）
多么现实呢，现在就是这样，拼的是父母了！父母越优秀，孩子越优秀，榜样的力量很强大！
再就是城市和农村的区别，比如城市孩子在幼儿园就已经开始学习西餐礼仪课了，而农村孩子，可能西餐都没去吃过！教育越来越多元，孩子们的发展也越来越多元，趋势如此，朋友家九岁的小孩子主动要求报九门课外班，因为同班同学都在学习那些，他觉得如果他不学习，会和朋友说不上话，只是分数第一没有意思！朋友在震惊的同时也给他谈了谈他的精力问题，能不能同时应付九门课，再就是家里的经济条件，最后减至三门最喜欢的！
孩子在周围同学的影响下如此努力优秀，家长也没有去拖后腿的，只会更高兴更支持，所以，以后的孩子越来越优秀，是必然，是趋势，是肯定的！
我是南山，谢谢阅读！
与时俱进
只有学习学习再学习
努力努力再努力
实践实践再实践
总结总结再总结
改进改进再改进
才有资格说越来越好越来越前途无量
落后就被挨
这是恒古不变的道理
只有百尺竿头更进一步
随着时代的发展与进步，儿童的教育理念也在紧跟时代的脚步持续迭代，以后的孩子是不是会越来越优秀，以我的亲身体验，相信孩子们会随着教育理念的升级会越来越优秀。
教育是面向未来，面向世界，教育的理念决定了教育的方式与方法不同，对孩子的成长关注与评价方式而不同。而先进的教育理念是以关注孩子的身心健康成长为核心，首抓素质教育，为孩子未来的成长打下良好坚实的基础。
现在的基础性义务教育关注孩子的综合素质提升，从高中开始学校对人才培训就有分层，有直接通过高中上大学，也可以通过职业技校去上大学，但每一个学校对培养什么样的人才都有明确的定位，对人才的教育实行定向成长培养。适合于不同特质的孩子去选择有利于自身发展的学校和专业。
适者生存，不适者淘汰，这是适用于任何一个场景的生存法则，对于无论是否是先进的教育理念环境下成长的孩子，也不例外。所以对于孩子的教育仍需要因孩子的人格特质而异，方可培育出优秀的人才。
先进的儿童教育理念，能促进对孩子教育方式的改革与进步，对孩子的优秀表现有一定的影响，但非决定性的作用，关键在于教育方式方法的场景与孩子的需求行为的匹配一致性。
到此，以上就是小编对于经典蒙氏教育机构南山的问题就介绍到这了，希望介绍关于经典蒙氏教育机构南山的1点解答对大家有用。