幼儿园大班与主题:西游记有关的教案?
具体教案建议你自己写,我可以给你梳理下方法和方向,因为自己擅长的东西,你写成教案,在实施过程才能顺手。
第一,首先确定主题核心
西游记内容很宽泛,例如:以孙悟空等人物为核心,或以某个情节为核心。
第二,以主题为核心编织主题网络
就是说,你根据这个主题,还能想出哪些和他相关联的东西,这些相关联的东西都可以成为小子题。
第三,选择小子题、制定方案、程序
就是有选择的,做什么不做什么,西游记那么多内容不能全给孩子上课吧?
第四,创设环境
根据这个主题,要创设几个活动区域出来?例如:学习区、美工区、游戏区等,还要配合相应的主题材料,对环境进行布置,以凸显主题。
环境创设时,要注意到环境元素要丰富,同时还能为幼儿提供相应的活动材料。
幼儿园大班整合教案《跟着我!影子》?
目标:
1、观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验。
2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。
重点:提高观察能力和发现问题的能力难点:记录自己所看到的影子的形态。
准备:PPT美工有阳光的户外场地过程:
一、猜谜引出主题,表达对影子的已有经验。
1、师出谜面:有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么?
2、提问:你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?
游戏玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;
每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;
场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。?
老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。
幼儿园大班脸谱教案?
活动目标:
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。
3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
脸谱
活动过程:
一、引起幼儿兴趣
1、师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?
2、让幼儿欣赏京剧脸谱
3、师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?
二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱
1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
三、幼儿创作
1、师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?
2、提出要求:
1)脸谱要以鼻子为中心左右对称
2)可以选择一种底色来表现人物
3)可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
四、将画好的脸谱剪下装扮教室
反思:
这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验,本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。
幼儿园大班小鱼教案?
活动目标
1、情感目标:乐于大胆尝试,发挥丰富的想象力,体验动手操作的乐趣。
2、知识目标:了解热带鱼的基本的外形特征,以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、能力目标:利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼,初步形成保护环境的意识。
三、活动重难点
1、活动重点:利用小组合作的方法,通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。
2、活动难点:大胆想象和创作各种小鱼。
四、活动准备
1、海底世界的视频资料。
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
五、活动过程
3、小结:海底世界里鱼最多,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望,提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结:我们要保护大海,保护小鱼,做个环保小卫士。
引导幼儿制作各种有趣的小鱼,发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。教师出示范例,做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼,教师巡回指导,并鼓励幼儿发挥想象力,创造力,做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
结束部分
教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动,来结束本次活动。
六、活动延伸
由于本次活动是小组合作,制作的小鱼数量有限,让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。
幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》?
一、活动说明
大班下学期,幼儿已越来越接近小学的生活和学习,他们的问题、担忧也越来越多,他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求,通过活动,幼儿开始模仿小学生的学习行为,学习有序,有条理的做事,就从收拾、整理自己的书包做起,有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。
二、活动准备:
书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。
三、活动过程:
1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。
2、介绍活动区的名称及其玩法。
3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。
4、同伴之间相互检查、提出建议,比一比谁收拾的更有序、更好。
我们来下棋
一、活动说明:
进入大班后,我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣,在家里经常邀约成人玩棋,且水平也在不断提高,从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会,同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要,让幼儿的棋艺不断地提高。
二、活动准备:
五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。
三、活动过程:
1、讨论各类棋的玩法、规则。
2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。
3、交换游戏。
4、收拾、整理棋。
我会认
一、活动说明:
幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字,大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。在语言活动中,特别是看图讲述活动中幼儿已开始自己尝试着看字来讲述故事,本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认字能力,为入小学奠定良好的基础。
二、活动准备:
字图配对材料、本班幼儿的名字
三、活动过程:
1、介绍活动区的名称和玩法。
2、幼儿轮流游戏,自由组合、相互检查。
3、收拾、整理图片,字卡。
益智区
一、活动说明:
我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋,喜欢参与一些具有挑战性的游戏,本次活动为幼儿提供了一个挑战自我,运用已有知识解决问题的机会,有助于幼儿判断、思维,运用能力的提高,体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。
二、活动准备:
时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。
三、活动过程:
1、幼儿观察活动区的材料,讨论游戏的玩法。
2、幼儿自由组合游戏,相互出题,相互检查。
3、协商交换游戏。
4、整理活动区材料。