大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构创意方案案例分享的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构创意方案案例分享的解答，让我们一起看看吧。
有哪些性教育方面的书适合孩子看？
1、胡萍的《成长与性》适合年龄学前到初中，孩子可以和家长一起看。有卡通漫画，图文并茂，通俗易懂。
2、胡萍《善解童贞》适合学前儿童的家长，有详细的案例分析。
3、美国艾尔夫妇《如何与孩子谈性》。此书提供了3至19岁的孩子的性教育方案，是我认为最实用、最全面的性教育书了。这对夫妇有九个孩子，都从7岁起对孩子进行成长话题（什么是性行为）的教育。把他们进行性教育的经验总结的很细致，有现成的大段的对话可以学习，直接引用。他们是把性行为与家庭责任、忠贞爱情、生命之神圣揉合到一起讲的。
4、孙云晓，张引墨《藏在书包里的玫瑰》，已经被很多青春期孩子当作性教育教材。家长不看，就太OUT了！作者是写给家长和老师的。
5、林艺《告诉孩子怎样爱》。适合家长和老师。
孩子成绩不好，上了补习班也不见好，换了很多教育机构了，该怎么办？
孩子的学习成绩不好，与很多因素有关，有的家长没有认真分析孩子成绩不好的原因，而是盲目让孩子去参加补习班。孩子经过一段时间补习后，成绩并没有明显提升，于是家长又想办法让孩子到另外的辅导机构去补习，总想通过补习快速提升孩子的学习成绩，实际上这是一种头痛医头的做法，没有从根上解决问题。
孩子学习成绩不好，主要有以下原因：
一、思想懒惰，不求上进。
现在有的学生，没有把学习当作当前的第一要务，而是认为父母在逼迫自己读书，把读书当作了一种负担，在学习上懒懒散散，得过且过，思想上不求上进。对于这部分学生，家长要做好学生的思想教育工作，而不是盲目给学生乱补课。学生没有认识到学习的重要性，怎么给学生补课都无济于事。
解决办法：
家长要多与孩子沟通，了解孩子的真实想法，帮助孩子解决思想上的问题，让孩子意识到学习是当前的主要任务，在学习上要有一颗积极向上的心态，有一种你追我赶的拼搏精神。家长也要配合学校老师对孩子进行思想道德教育，让孩子树立远大的理想和抱负，这叫给孩子补脑，不是给孩子补课。
二、学习行为习惯差。
好的学习习惯，是成功的一半。有的学生也想学好，可就是没有养成良好的学习行为习惯，在学习上存在三分钟热情的现象。例如，老师上自习课时，要求学生复习书本上的知识。会学习的同学，能充分利用一节课的时间复习很多知识。不会学习的同学，可能一节课的时间还在复习到第一章第一页，一节课的时间，到底这部分同学在干什么？他们可能看了两分钟后，思想开小差，或者与同桌讲话等等，这样的学习效率，怎样能提高学习成绩？
解决办法：
学生的学习行为习惯的养成，并不是一朝一夕就能完成的，一个好的学习行为习惯，一定要坚持、坚持再坚持。而坏的学习习惯是一看就会、无师自通的。摒弃那些学习路上的绊脚石，培养孩子良好的学习行为习惯，家长和老师都需要有耐心，密切关注孩子学习行为上的变化，不断修正学生的学习行为，这也是辅导班没有办法解决的问题。
三、没有良好的学习方法。
现在的学生智力都差不多，为什么有的学生学习起来感觉很轻松，而且成绩非常优异呢？而有一部分学生看起来也认真，但实际上成绩上升并不理想，这与孩子的学习方法是分不开的。良好的学习方法是提升学生成绩的有效手段。比如学生在背诵一篇古文时，有的学生熟读两三遍后就能够快速记下来，主要运用了谐音法或故事法等方式。而有的学生靠死记硬背，可能会背诵一周的时间。就是学习方法的问题，善于学习的人会总结自己的学习方法，不断提高学习效率。
解决方法：
良好的学习方法需要在学习的过程中不断积累和总结，也可以从课外辅导书籍上学习而来。很多老师在给学生讲课的时候也要讲学习方法，不同的人使用的学习方法也就不同，学习效率也就相差很远了。补习班中的老师一般不会给学生讲学习方法，孩子通过补习，短期内学生的学习成绩可能会上升，但不利于学生以后的学习。
如果孩子学习成绩不理想，要找到成绩差的根源，并根据具体原因，采取相应的办法和措施解决问题，不要凑热闹而盲目上补习班，不然，无论到哪儿去补习，效果都不明显。
我是一名高一的语文教师。很高兴能回答你这个问题。
你说你的孩子在小学，初中的时候。学习成绩还不错，并且自己通过考试，考进了县重点高中。这就说明孩子的基础是不错的，进了高中以后成绩下降了。这一个现象到底是有什么引起的呢？
一般来说，孩子进入高中成绩下降有以下几个原因，第一是不适应高中的课程，高中课程多，课的容量大，讲的没有初中那么细致，进度比较快，复习时间少，考试比较频繁。这些，都让很多同学感觉高中太紧张而不适应。第二，有些同学来到高中以后，有一种松松劲儿的感觉，思想上有放松，思想上一放松，就会导致课程有遗漏，高中课程的前后联系比较强，前边落下了，后边儿就有可能跟不上。第三，有的学生感觉在初中很受重视，到了高中水平高的同学很多，他自己感觉不再像过去那样被老师说重视，产生了失落感，进而产生思想上的波动。第四，有的时候学生的座位如果太靠后的话，容易分神，有的时候，听不清楚，也有可能造成学生学习成绩下降。
高中和初中相比，高中的在校时间更长，我们这里是从早晨六点多到晚上十点多，学生一直在学校里上课自习，学生学习的主阵地是在课堂上，课下几乎没有自己的时间，因此也就没有补课的时间，就是想补也没有时间。因此我感觉要提高学生的学习成绩，就要在课堂上下功夫。不要把希望寄托在课外补课上，课外补课效果不大，还白白地花了许多冤枉钱。
建议家长搞清楚学生学习差的原因。对症下药，帮助孩子解决问题，给你一下建议。
集中精力，抓住课上时间。在提前预习，认真听课，搞好复习这几个环节上抓牢抓死，抓出效果，尤其是老师讲课的时候，要精力高度集中，紧跟老师的思路，聚精会神，认真听讲，这样老师讲的课就能够听明白。课后认真完成作业，竭尽全力把作业做对，及时复习功课。学生只要把课堂上的课听懂了，课下的作业完成了，那考试一般来讲都不会差。坚信付出就有收获，持之以恒，不要三天打鱼，两天晒风，只要坚持下去，成功就在前方。
对照前面所说的原因。如果孩子学习比较松散，座位不合适，可以要求老师给换个勤学上进的同桌，调调座位。这都是帮助孩子进步的一些小窍门儿。最好是让孩子在前三排中间就坐，这些地方听得清楚，老师关注比较多，学生不能够走神。
到此，以上就是小编对于教育机构创意方案案例分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构创意方案案例分享的2点解答对大家有用。