昆虫家园案例描述？
昆虫家园
今天，我又一次走进了绿绿的草地，去草地里，访问昆虫们的家园。
我要访问的第一个家园是蚂蚁的，瞧它们正在搬粮食呢！一个个都精神饱满，它们分工明确，没有一只蚁兵乱了阵脚，瞧！每一只蚁兵都专心致志的做自己的事情，从不三心二意，这正是我们要像它们学习的地方、
觉醒年代案例描述？
这个时代下的人，包括你，也包括我，最擅长的一件事就是遗忘，遗忘过去发生的事情，也遗忘曾经遇到的那个人，似乎没有什么事情能一直存在一个人的记忆里面。有人说，毛主席距离我们越来越远，听过他故事的人越来越少，后来者往往就只是听了一点，只是听了一点，擅长遗忘的我们，是不是也在遗忘这位老人？
其实不是，绝对不是。原本我也以为他的故事被大家遗忘，他的思想被人抹去，后来发现，我们不但没有遗忘，很多人成为了他。
他一生所坚持的理想简单而淳朴，从群众当中来就要到群众当中去，他说人民至上，他说为人民服务，他说一切为了工农阶级，他说我们要站起来。以前，有人觉得这位小小的师范毕业生只是说说，后来证明，他真的天翻地覆。而和人民站在一起，成为了他自始至终坚持不变的一件事。
01思想启蒙
电视剧《觉醒年代》当中，有一组很生动的画面，毛主席一身长衣，一双布鞋，背着一个旧包到了安源。在安源和煤矿工人同吃同住，一起参加劳动，感受工人阶级的真实生活，去真实倾听中国最基层人民的呼声，了解他们的诉求。
这一片段也不是杜撰，而是真真实实发生的故事，也是因为安源煤矿，奠定了毛泽东群众路线、实事求是的思想路线。
电视剧当中，李大钊对毛泽东的影响很大，事实也确实如此。1918年，毛泽东在湖南第一师范毕业，前往北京，和李大钊成为同事，也跻身到了新文化运动的圈子当中，能够和那个时代的佼佼者交流思想。但是这个时期的毛主席思想是混乱的，不成熟的。不能指望一个25岁的少年能有多么高深的思想，甚至不能决定25岁的毛泽东将来要做一番什么事业出来。
跟所有青年时期的人一样，毛泽东在这段时间进入到自己的迷茫期，他需要让自己明白，更需要理清脑子里的头绪，可是这个答案很明显不只是在书本里面，那在什么地方？在脚底下。
1919年，北京五四运动进入到一个高潮，在李大钊、陈独秀等人的领导下，取得了一个又一个胜利。毛泽东却没有在这里面去做更多的事情，他反其道而行，在这一年他去了孔子的家乡-山东曲阜。
北京的那批人早已经把孔子孟子等人批评了无数次，孔子更是成为新旧文化对立的标志，尊孔就是守旧者，批孔就是新文化。在二十多岁的毛泽东心里面，似乎不应该是这样子，这里面应该还有更深层次的一些东西在里面，很明显书本给不了他答案，那就只能去事发地看一看。
在一位美国作家所写的传记里面，这样子描述去到山东孔子家乡的毛泽东，他说：“我看到了孔子的弟子们濯足的那条小溪，也看到了圣人幼年所住的小镇。”
医学案例描述怎么写？
XX因来院就诊，自述入院诊断，入院经过XXX好转，建议。。。。
定期复查，门诊随访
幼儿作品具体描述法案例？
一、背景
对于幼儿，如采用单一的油画棒作画，孩子会觉得枯燥无味，失去兴趣，抑制了幼儿想象力的发挥。所以我们应该挖掘园内外本土资源，丰富美术活动的材料，这样，孩子就会觉得新奇、有趣，喜欢参与美术活动。鉴于此，我设计了美术活动：《小刺猬》，本活动，利用本土资源——瓷土，牙签、火柴棒、松针、杉叶、树枝、树叶，以及豆类作为美术创作的材料，激发幼儿美术活动的兴趣，发挥幼儿的想象力、创造力。
二、案例描述
1、活动引入：今天老师就给你们猜一个谜语，这个谜语是猜一种小动物。看谁最先猜出来。”这时候全班的小朋友都目不转睛地看着我，迫不急待地等着猜谜语。于是我就用神秘地口吻念出谜语。没等我念玩，有几个小朋友就在喊：“刺猬，刺猬。”其它小朋友好象也恍然大悟，紧接着“刺猬”的声音此起彼伏，上课的气氛变得异常热烈。
点评：小班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，必须以新奇、有趣的语言或物品来刺激他们，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。如果用直接导入肯定效果不佳，所以用猜谜语的形式导入活动，激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。
2、接着我就顺势拿出一只制作好的小刺猬，这只小刺猬用绿豆当眼睛，全身插着牙签，显得非常特别。小朋友一下子就被它吸引住了，所以当我提出：“它是用什么材料做成的？怎么做？”时，他们都抢着回答，显然他们已经看出来了。所以在接下来介绍材料的环节，只要简单介绍一下就可以了。
点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，这样让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。
3、我把刺猬的制作过程编成儿歌，边念儿歌边示范制作小刺猬：“泥土泥土真好玩！团团团，团圆圆，搓搓搓，搓成椭圆形。捏捏捏，捏成尖尖小嘴巴。牙签牙签来帮忙，插在身上当小刺。一颗、两颗，两颗豆豆做眼睛。”念到团团团，我就用把泥团成一团，念到搓搓搓，我就把一团泥搓成椭圆形…….念儿歌的语速和我的制作小刺猬的步骤合拍。示范过后，为了加深幼儿对制作方法的印象，我再带领幼儿读了一遍儿歌。
点评：由于小班幼儿的年龄特征，如果是单纯的示范，容易分散幼儿的注意力，老师采用把刺猬的制作过程编成儿歌的形式，这种教学方法适合小班幼儿，且新颖、有效。老师边念儿歌边示范，幼儿在制作过程中，边念儿歌边制作，能帮助幼儿理解、记忆制作的方法，又能增加幼儿的活动气氛，起着一箭双雕的作用！同时，也是本活动的一个亮点。
4、提完要求后，小朋友们都迫不急待地动起手来。有一个小朋友很快地制作出了一只插着火柴棒的小刺猬，觉得还不过瘾，跑过来问：“老师我还想做一只插小树枝的刺猬”，我对他说：“你什么材料都可以试一试。”并且也把这句话向全班幼儿说了一遍。所以最后有的小朋友作出了三只小刺猬，有的作出了二只小刺猬，而且是不同材料的。完全在我的意料之外。
点评：教师能根据幼儿的需要、活动情况，调整教学策略，及时引导幼儿尝试用不同的材料制作刺猬，激发了幼儿想象、创作的欲望，又满足了幼儿的心理需求。
5、美术活动最后的环节是评价，我布置了一个漂亮的展示台，让幼儿把自己的作品放在展示台上，并让他们互相欣赏作品。在他们欣赏的过程中，我问幼儿：“你最喜欢的作品是哪个，为什么？”小朋友抢着回答：“我喜欢这个，它把牙签插得很好”，“我喜欢这个，它把身体捏得弯弯得，跟老师捏得一样好。”…….
点评：在美术评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。
三、教学反思
其实这时候老师最紧张，
给她个感觉，得回碰上个明白的家长。
幼儿园园长面试案例分析？
幼儿园园长面试案例的分析，首先我们知道幼儿园园长他们如果要进行一个园所的面试的话，那么肯定问的问题会多，比如一些特殊情况的处理人际关系的调节以及一些突发事件的处理方式方法，都是他们的面试的一些问题，我们要多去准备。
幼儿园考核案例分析技巧？
看幼儿园安全防护措施到位不到位，组织的活动生动不生动，幼师的资源情况达标不达标。
幼儿园环创案例特点？
幼儿主动参与，环境是来自幼儿活动的空间，蕴涵潜移默化的教育作用。教师是支持引导合作的伙伴！
幼儿园案例分析答题技巧？
有关案例分析的题目，应该从审题——分析题——答题三步入手！第一，“审题”。很多考生都普遍认为第四卷时间不够用，原因有三，一是题干太长，有的题干长达数百字；
二是法律关系、事实关系错综复杂；
三是论述题的增加。
这种情形下，审题一定要有目的性，先看问题，然后根据问题来阅读题干，这样可以省去题干中很多不必要事实的干扰，节省时间
