大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育机构线上发展方案的问题,于是小编就整理了1个相关介绍教育机构线上发展方案的解答,让我们一起看看吧。
在线教育的未来有发展吗?
随着信息技术、大数据及人工智能的深入发展,特别是5G的普及,叠加今年疫情的影响,在线教育加速到来。
在线教育对教师的提出更高要求,头部资源越来越明显,教师职业将面临着新一轮洗牌。
2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。
其中,“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;一大指建成“互联网+教育”大平台。教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
国家正在酝酿一盘大棋,随着2万门精品在线开放课程逐渐落地,到2022年,即信息化2.0收官之年,国家将会执行优秀课程学分跨校互认,届时,一批优秀的在线精品开放课程以及优秀课程主持人将会逐渐圈粉,千千万万的老师沦为课程辅导员,教师岗位优胜劣汰。
前景不可限量,预知未来越来越多,也会越来越好!
举个例子,一天,班上有学生拿着资料来问我问题,我一看资料不是我发的,就问这些资料哪儿来的,学生告诉我,这是他在网上买的一个学习课程,后来我了解到班上不只他一个人选择买了网上课程,大约有10%的学生买了网上课程,我一打听,原来,学生选择在线学习的主要原因有如下三条:
第一,课程费用低。如果学生找我们老师,面对面辅导的话,费用要比网上贵很多。相比之下学生更愿意选择网上学习。
第二,方便。不限时间不限地点,学生可以选择在任何时间,任何地点学习,只要有网就可以了,平常没有时间,可以选择在周末学习。寒假太冷,暑假太热的时候,可以选择在家学习。
第三,可重复性。学生没有听懂,可以倒退,暂停,反复学习,基础不好的接收慢的学生,更喜欢这种方式。
然而,有几个问题必须面对。
第一,农村孩子现在依然很多,乡镇很多学子家里是没有网络的。所以从这点来讲,在线教育更偏向城市里的小孩,再远一点想,会造成教育不公,所以对他们谈在线教育还是有点远。
第二,学生自制力的问题。有很多学生在网上学着学着,就开始上网玩游戏了,网上信息量非常大,学生容易被吸引,如果学生没有监管的话,就很容易出问题。
第三,学习效果的问题。如果学生在学习过程中出现问题,现场没有老师及时解决,那么这样的学习效果肯定不好,当然,现在一些网络在线教育都有在线辅导老师,这是非常不错的,还有一个就是,学生学习完了后,你怎么检验学生学习的效果。
总体而言,在线教育的优势越来越明显,以上列举的问题,会随着后期的发展,会一点一点解决,会越来越好,前景是不可限量的!
有光明的未来,正是这次疫情更是促进了线上教育实施的进展和可能性,况且随着信息技术的进步,比如5G技术,可能对目前线上教育沟通不充分,互动不强的这些劣势说不定很快就能改进呢。
我自己就在做在线教育,我对标的是可汗学院,是完全免费的,目前我已经完成了全部初高中物理教学视频,不过播放量很少,虽然远高于同类其它物理视频的播放量。我总结的原因有以下三个方面,第一,中国学生以应试为主,而单纯应试的教学视频很枯燥。第二,美国中小学下午两点左右就放学了,学生有大把的时间在家里通过视频学习,而中国中学生晚上自习到一般10点左右,没有时间。第三,美国学校一般倡导多元化,对手机和iPad的容忍度比较高,学生也有手段通过视频学习。
到此,以上就是小编对于教育机构线上发展方案的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育机构线上发展方案的1点解答对大家有用。