大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上教育机构生存现状的问题，于是小编就整理了1个相关介绍线上教育机构生存现状的解答，让我们一起看看吧。
教育培训机构在2020如何生存？
可以考虑开设线上教学板块，加入已有条件的在线教育平台，无需开发和准备工作就能立即开课，通过PC互联网或移动互联网技术，录播或者直播等形式，操作越来越简单高效，现在在线教育平台不仅仅是大型培训企业才可以拥有的技术了，如今已经适合每一个中小机构和个人。
从事教育行业多年，这样的冲击很大，很多教育遇到极大的挑战。线下教育行业遇到了很大的挑战，教育行业将会重新洗牌，能坚持下来将会有更大的机遇，下面和你说说我的做法：
我们需要提前做好准备，在疫情结束快速开展工作。
一、疫情期间的工作筹备很关键
1、开展大量员工培训，夯实老师的基础能力。同时要稳住员工，不能造成员工的离职。为复苏做好准备。
2、利用线上活动储备名单量，3月份已开始筛选名单了。
3、送教育上门，推出学员与非学员送教育的活动。从低价引流，再到后面课程恢复原价，资金解决了一部分。
4、利用抖音开展父母课堂，给家长们学习，认识我们机构进行爆光。
5、现在疫情已逐渐有好转，已开始进行大量与异业进行洽谈，抱团取暖，比其他机构快一步。
6、疫情期间持续这么长的时间，很多家长看到手机就烦，线下将会迎来抢滩，现在我们团队进行线下市调调查，准备开展线下推广活动，快速跟上。
7、当我们制定目标，不止是看着现在的目标来制定，要把2-4月的3个月的亏损，要进行弥补，这是非常关键。所以前期要做好大量市场名单筹备，客户的关怀，以准备开班后快速的复苏。
2020年是一个不平凡的一年，由于疫情的存在，把线上教育硬推上了一个高度，不过就我个人认为，这也是一个教育界的契机，目前国际教育技术界的共识是，只有将这传统学习与网络化学习结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。他有着自己的特点：
1。注系统性：不是传统课堂学习与在线学习的简单混合，而是对两种学习形式中的各种学习要素进行有机融合，并运用各种教学理论，协调各个要素，充分发挥混合式学习的优势，实现教学最优化。
2。重在平衡与适度：不能为混合而混合，毫无根据的滥用、误用混合式学习。应该着眼于企业学习的实际情况，既不过多依赖于在线学习造成系统性不足，也不能单纯依靠传统教学。
具备操作性：要综合考虑各种软硬件因素，着眼于企业发展和员工职业发展规划的实际情况，并在实践过程中逐步完善，建立起能为企业所用，为员工所用的混合式学习。
3。学习理论的混合：混合式学习的学习策略需要多种学习理论的指导，以适应不同的学习者，不同类型的学习目标，不同学习环境和不同学习资源的要求。包括建构主义学习理论、人本主义学习理论、教育传播理论、活动理论、虚实交融理论、情境认知理论等。倡导以学习者为中心，主动探索式的学习。
在混合的要素里有着多样化的内容。
1。学习资源的混合：精心开发的在线课程、生动趣味的讲师面授、同事的经验分享、全面的资料积累等，把资源尽可能多的整合到一个平台上，建立“一站式”的学习，形成强大的企业知识管理中心，实现隐性知识显性化、显性知识体系化、体系知识数字化、数字知识内在化。
2。学习环境的混合：我随时准备学习，但我不想总是被教导（温斯顿·丘吉尔）。一个理想的混合式学习模式综合了多种功能，能够使学习者参与多个正式、非正式学习活动。它是建立在完全以学习者为中心的环境中，从信息到教学内容，从技能评估到支持工具，从训练到协作环境，一切围绕学员展开。
3。学习方式的混合：充分利用网络的力量，将网络学习与课堂面授有机结合。有实时与非实时、同步与异步的教师讲授，可进行讨论学习、协作学习，基于“合作”理念的小组学习，还有传统和围绕网络开展的自主学习。将正式培训与非正式学习无缝对接，让企业学习浑然一体。
希望能够帮助到你。
到此，以上就是小编对于线上教育机构生存现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上教育机构生存现状的1点解答对大家有用。