1、让孩子在不同阶段获得和年龄相一致的有关性心理、生理以及感情上的知识。
2、让孩子理解在生长发育中出现的各种生理现象。
3、消除面对生理发育的恐惧心理，让每个人都健康成长。
4、帮助大家正确的认识、理解并很好的处理两性关系，增加对各自性行为的责任感。
5、使每个人成年后能够建立较为和谐的婚姻关系，同时也促进社会的安定。
6、防止色情内容对大家身心健康的危害，促使精神文明建设。
7、普及优生优育的相关知识，提高生育质量。
8、形成健康的两性交往关系，避免出现性犯罪等危害个人和社会的行为。
现在走在大街上不难发现很多人颠覆了我们传统的性别标准。曾经的“女人柔美，男人阳刚”似乎已经变味了，有点女孩子言行举止和打扮完全就是男孩子，甚至比男孩还要有男人味。而有的男孩子却尽显女性的柔美。这里就有问题了，他们似乎已经不再认同自己本身的性别角色了。这会严重的影响她们将来在婚姻生活上的选择。
“女性柔美，男性阳刚”是传统的性别标准，但是近年来“中性风”大行其道，影响到了一些女孩，她们剪了超短的头发，穿上中性化的服装，走在街上别人也许会猜测这是男孩还是女孩?
其实，女孩在穿着方面略呈中性化本来无可厚非，但许多女孩在性格方面也很中性化。她们没有了女孩应有的文静和温柔，变得大大咧咧，甚至比男孩还强势。这种性格上的中性化有可能会影响到女孩的性格发展，以及她以后的家庭幸福。
对自身性别的认同教育应该从小就培养，告诉孩子们他们很好，因为他们是男孩或者是女孩。家长们应该树立以下观念。
1、在孩子出生以前家长们都不知道孩子的性别，应该淡化对孩子性别的期待。要有“生男生女一样好”的科学观念。
2、要根据孩子的性别来区别对待他们，不要男孩当女孩养，或者女孩当男孩养。避免孩子形成错误的性别意识。
3、如果孩子出现了性别认识上的偏差，家长应该在第一时间进行干预、纠正。
