教师应该正确、公正、客观地评价每一个孩子教师应尊重幼儿的人格和权力以发展的眼光看待没个幼儿，充分肯定没个幼儿的长处教师应有正确的教育评价观，坚持正确的价值取向，改变横向比较的方法.
幼儿园常规教育存在的缺点？
幼儿园常规教育存在的误区1.以管理为目的。说到常规教师往往会想到让幼儿遵守纪律。常规教育就变成对幼儿行为的约束。教师就是管理者，教师要幼儿怎么做，幼儿就要怎么做。2.研究不够。一般教师的观念还是传统常规教育经验，这让幼儿园的常规教育内容、要求，甚至是方法都是不合时宜、刻板保留着以前过时的传统。3、没有观察全局及时引导。有些教师一味地让幼儿"自由"活动，而没有提出任何要求。这样过于放纵幼儿的教育也不是成功的常规教育。4、未与家长达成统一的教育观念。家长往往能够看到孩子的优点，却容易忽视孩子的缺点，教师没有和家长进行沟通。5.对常规的坚持不够。对幼儿的行为进行常规教育，当幼儿出现违反常规要求的行为时，教师没有提醒纠正。
有人说幼儿教育的重点在孩子，难点在家长，你认为呢？
现在普遍流行一种说法：如果你发现一个孩子的行为或习惯有问题，那么很可能这个家长在这方面也有问题。
这说明，一个家长对孩子的言传身教是有多么重要，但是家长是成人，心理状态比孩子要复杂得多，已经不太能够改变，或者是不太能接受别人对自己的否定。所以要改变确实是非常难的。而家长又必须适应孩子，去改变他的某些做法，所以说“难点在家长”有一定的道理。
幼儿教育它的对象就是针对幼儿，当然重点是孩子。幼儿教育不仅关注孩子的身体健康成长，还会关心孩子的认知、心理成长、行为习惯、情绪变化等等方面。
因为孩子的特点就是幼稚，但又具有发展的潜力，所以对孩子应该怎么教育，是很重要的。
孩子的教育0到3岁，主要在家庭。3到6岁是家园共育阶段。很多人说0到6岁奠定了孩子一生的基础，也就是说，在孩子0到6岁，家庭是影响孩子最重要的因素之一。
采用和善而坚定的教育，对于孩子和家长来说可以共同进步，避免过多的家庭冲突。
同时，倡导家长了懂得一些儿童身心发展的规律。这样当遇到孩子的问题是不至于焦虑、着急，甚至用错了方法。于是，这又对家长提出了新的考验，他必须具备一定的育儿知识。
甚至随着孩子年龄的成长，在不同的阶段，孩子需要不同的教育。比如孩子到了四五岁，可能需要对他进行美育，很多家长给孩子丢进绘画班或者音乐班，但如果家长不了解，孩子越学越多，家长一无所知，在这方面家长和孩子就聊不到一起去。
要当一个好的家长，真的是非常的难，必须不断学习，不断进步。当然，也许家长会发现自己的新大陆。
作者：Annie妈妈育儿，情绪教练、正面管教讲师、高级儿童情商指导师、儿童财商讲师。欢迎关注我，并与我交流。
