大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构线上课程差的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机构线上课程差的解答，让我们一起看看吧。
现在各个学校都开始在网上教学，我感觉一点效果都没有，怎么办？
效果有，尤其对高中生和初三的学生来说，只是对低年级的学生，效果不太好。
我家老大，今年高一，她们从初八就已经开始上网课了，是老师们自己在平台上讲的直播课，一节课一个小时左右，每天的时间都安排得很满，除了听课，写作业、预习等都和在学校一样，作息时间也和在校时差不多。总的来说，效果还不错。
儿子从前天开始，正式上网课，不同的是，儿子他们学校的老师，是让学生看电视直播，讲课的老师是我们省名师，每节课20分钟左右，上午一般是语文数学和英语，下午有美术或者思想品德或者社会科学。
- 老师们一般让学生上午看直播，下午就不看了，因为下午的课，中考的时候不考(儿子六年级)，下午写作业，或者预习复习等，效果也不错。
凡是效果不好的，大概有这几个方面的原因。
1.网络软件没找对，越多越乱。
- 学习软件很多，学校也让我们下载了好几个，我儿子用的和我女儿用的就不是一个，我的学生用的是另一个。
- 每个软件的功能不一样，也都不太全，不是一个就能解决所有问题，所以，学生需要一会儿用这个，一会儿用那个，弄得学生们眼花缭乱，家长头晕眼花。
建议:就用一个软件，功能不全的话用微信做辅助。很多家长对这些繁多的软件并不了解，根本用不好，东西越多，越忙乱。
2.学生年龄小，自制力和自学能力差。
- 大部分学习效果不好的，都是年龄比较小的学生，尤其小学一、二、三年级的孩子，因为孩子年龄小，自制力差，自学能力也差。
- 平时交给老师，我们没有深切感受，现在交给我们家长自己了，才知道教孩子是一件多么摧残人的事了，有好多家长表示“快被折磨疯了”。
建议:趁机训练孩子的自制力和自学能力。教孩子做事有条理，教他做每天的时间安排，教他预习和复习的方法，培养他的自制力等等。
3.老师草草上马，录的课质量不高。
- 让老师们都参加录课，效果并不好，因为不是所有的老师都能做好，有些年龄大的教师，不擅长用电子设备，让她们勉为其难录课，录出的课质量不高，白白浪费精力。
建议:用网上现成的资源，比如我们河南的名师大课堂。让学生听过之后，配合老师布置的作业，做好预习和复习，既简单易行，效果还不错。
最后，大家对网课不适应，是可以理解的，任何一个新事物被大家接受，都要有一个磨合与调试的时间，等我们逐渐找到最合适的方法之后，效果慢慢就出来了。
谢邀
我是说文写作，谈一下自己的看法：
一点效果都没有，这种论断是不是有点绝对了呢？您怎么得到这样结果的？
因为今年春节期间突然爆发了新型冠状病毒引起的肺炎疫情，因此各个学校都延迟了开学的时间！但为了响应“停课不停学”的号召，各个学校都陆陆续续的推出了网络直播课程！
网络直播课程其实和学生在学校上课，并没有什么本质上的区别，只不过是将师生之间的面对面变成了网络的面对面，互动性上可能稍微有些不足！
但是题主却得到了一点效果都没有的论断！我不知道这样的论断是如何得出的？依据是什么呢？
可能现在是由于集中上课，容易造成网络延时，带给一些学生的上课体验不好，但从教育主管部门到老师都在努力的改进这种体验。我们需要给他们一些时间！
您认为网络课程一点效果都没有，可能是由于某个环节并没有达到你的满意吧！但是无论有什么样的意见都请说出来，让我们共同想办法来解决。毕竟面对新型冠状病毒来势汹汹的样子，我们并没有什么太好的办法来对付，难免各方面工作做的不足！
相信随着时间的推移，您的体验可能会越来越好。
不知道大家有什么想法呢？欢迎留言！
家有女儿上高中认为：疫情之下开始的网上课堂，有没有效果因人而己。低年级自律能力差的孩子效果不太明显。
疫情之下停课不停学，大部分地区2月10号开始了网上课堂。孩子学校也在2月10号的早上8点正式开始了网上课堂。
孩子正大光明的从我这拿走了手机，开始了无拘无束的快乐学习。从早上8点开始坐到中午，花个十几分钟吃饭，就又回到厅里的课桌前。
为了能够随时可见，我临时在客厅放了一张桌子，准备让其用上多媒互动。毕竟电视屏幕对眼的伤害远低于手机。并且也能知道她的学习情况。
遗憾的是第一天网课6门任课老师各显灵通，有用钉钉的，有用腾讯会议，微信视频的，现场直播的，直接微信语音的。孩子们在各个软件间进行着高频切换。手机似乎更方便一些。
各种打卡上传，6个群消息此起彼伏。更要命的是体育课也要打卡上传，孩子让我给录了15秒的动作上传，我有些纳闷，网课还安排了音体美也太面面俱到了。这一蹦一跳的也要考虑到楼下邻居的感受。
最终孩子捅有了手机控制权，我大权旁落，甚是伤感。还好，学校讲的全是本学期的新课，孩子还比较上心，作业，笔记都做的还可以，悠闲手机用时肯定要比原来的20分钟要多。
第一，疫情之下的爱国教育
网课第二天早饭时，我问孩子学校进行爱国主义教育了吗？孩子说当然有，要不是我物理不好没选，我肯定要学医，我当时心中就亮了很多。孩子有一颗强烈的爱国之心，因为这之前我和他爸爸一直希望她学医，但她是坚决否定。职业价值观一定是社会价值观的一种反应。
后来我让孩子重新放了校长的开学典礼讲话。我一边听一边结合当前疫情又一次唠叼，希望孩子能够心里时刻装着国家，我们灾难深重的中华民族走到今天真的是历尽沧桑，理解不了内忧外患的大清国没关系，理解不了小米加步枪的二万五千里长征也罢。
一点效果也没有？你是如何判定的呢？
我不知道你是家长还是孩子？
我也不知道你是低年级学生，还是高年级学生？
不论如何，老穆都认为，你的说法是有失偏颇的……
老穆认为，这位家长或学生之所以认为网上教学一点效果也没有，或许是由以下几个原因造成的……
【1】网络授课，互动性较差，老师可能只讲内容，很少进行互动。
【2】孩子容易开小差，不专心听讲，甚至可能在一旁玩游戏。
【3】网络信号差，断断续续，影响学习心情。
【4】不懂的问题不方便问，或不好意思问，也怕麻烦老师。
【5】课后作业批改可能不及时，讲解错题也很难腾出时间来……
各地线上学习已经开展了两天，不少父母算是体会到老师的不容易，楼上楼下经常可以听到家长们的怒吼。孩子线上学习不是喝水就是上厕所，要不就是发呆打瞌睡，家长对线上学习的效果产生怀疑。
但是要说线上学习一点效果都没有，那倒也不至于。至少孩子在指定的时间还是需要坐下来看课的，因为每天老师会布置作业，这总比前些天没有线上学习之前天天玩游戏，看电视要好多了。
当然，如何让线上学习取得好一点的效果，让自己的孩子能够在这个超长待机的寒假实现“弯道超车”，这是很多家长很关心的。因为疫情防控，家长们复工时间也推迟了，而且不能轻易外出，所以家长和孩子整天待在一起，只要家长放下手机，专心陪伴，学生在学习的时候，家长在旁边看看书，营造一种学习的氛围，自然学生进入学习状态会快一点。
线上学习的网课都是各地选出的优秀老师经过精心准备的，授课能力肯定是没有问题的，只要学生认真听，肯定受益匪浅，并且还安排了一些艺术欣赏课程，红色教育课程，课程多种多样，也有利于学生的全面发展。
线上教学效果好不好，家长很重要，家长重视，切实督促，效果自然就好，家长无所谓，任由学生自己学习，效果能好到哪里呢？
效果确实不是很好，但只能尽量学，能学多少是多少。
我是一名老师，最近应教育部的要求，开始上网课，学习的效果不是太理想。我教三个班，人数一共大约在160人左右，第一天直播上课的时候有153人，上课时互动都还不错，今天，也就是直播上课的第二天，人数只有123人，少了很多，并且昨天上布置的作业大约只有100分作业，可以说在家里学习效果很差，自觉性也很差，学习效率肯定是很低很低的，确实不如在学校上课。并且很多孩子的掌握情况我还不了解，要是在学校上课我还可以通过孩子们实际上课的情况以及上课时的表情和互动以及问答来掌握孩子们学习的情况，现在都看不到他们，也看不过来，所以学习的效率确实是低了不少，作为一名老师我也十分担忧，长期以往下去，情况确实不容乐观。
到此，以上就是小编对于教育机构线上课程差的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构线上课程差的1点解答对大家有用。