首先看了吴蓓译的华德福和蒙氏比较，对我理解两者有一些帮助，但感觉比较的只是一些细节，对于不了解的人还是摸不着头脑。个人认为任何两种教育理念拿出来比较的话，绝大部分都是相同的，要比较的话，要拿最核心的东西来比。可蒙氏和华德福最核心的东西又太不同了，也没啥可比较的，我就把自己理解的两者的核心分别总结一下吧，欢迎讨论。>理论基础：蒙氏；精神胚胎华德福：人智学>批判现状：蒙氏：批判成人主导华德福：批判脱离自然的物质生活>核心理念：蒙氏：儿童主导、独立、选择，成人的责任仅是提供环境、适度帮助、观察华德福：主张原始、生命、灵性、精神、和谐>主要年龄段：蒙氏：0-3岁，3-6岁弥补强化华德福：3-18岁>教育方法：蒙氏：感官训练、认玩具、想象力华德福：孩子们一起玩、融入大自然、艺术美、想象力、晚学知识技能>教学用具：蒙氏：教具华德福：古代360行>适应性：蒙氏：适应生活环境、适应现实华德福：先回归祖先生活，再适应现实。理想化。>发展：蒙氏：对老师要求较高，需要软件华德福：更容易办园，提供硬件，对老师的要求是灵性；符合人们对童年、教育的美好理想；适合有灵性需求的人>其它：蒙氏：现在的玩具已经和100年前很不同了，蒙氏否认的是无聊仅刺激性的玩具。现在很多玩具也有感官训练功能，但问题是很多玩具太复杂不单一。简单的玩具还是很好的，能让孩子专注而不仅是受刺激。华德福：非盈利机构；批判蒙氏不注重艺术、过早学知识
