光宇幼儿园大班，毕业主题，可以根据自己对于小朋友们之间，感情的投入，以及教导孩子的方式，出发点，还是可以从中让孩子们知道放飞梦想，是对于孩子们活泼气氛的一种释放。
如何写幼儿园中班主题4生活小帮手教案设计？
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。
然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
幼儿园大班我想飞主题说明？
年幼的孩子对“飞”有极大的好奇心？“飞”经过他们共同的想象与探究会变得轻灵与实在起来。
幼儿园主题活动唐诗宋词大班
草
活动目标：
1.学习字词“草”“枯”“火”，并理解古诗内容。
2.能根据古诗的节奏与韵律吟诵诗歌。
3.根据诗中描写的景象，感受小草坚韧不拔的精神。
活动准备：
幼儿读本、学具、电子课件。
活动过程：
一、谈话活动，引出话题。
1.提问：小朋友，还记得《清明》这首诗所描写的是什么季节吗？
2.教师：春天来了，你们有发现春天带来的变化，有哪些变化？
3.教师：今天，我们要学习一首古诗，它说的是春天的一种植物，我们先来听一听。
二.播放课件，幼儿欣赏古诗。
1.提问：古诗的名字叫什么？
2.教师：你们在哪儿见到过草？小草不像花朵那样鲜艳多彩，它是极为平凡的，甚至我们平时都不会去注意它，但诗人写了关于小草的什么呢？
三、教师念古诗，引导幼儿理解古诗的意义。
1.教师完整的念古诗，幼儿注意倾听。
提问：古诗中描写的是什么地方的草？你从哪句诗中知道的？这里的“原”是平原。
2.教师念“离离原上草”，引导幼儿讲述这一句的意思。
3.教师念“一岁一枯荣”，引导幼儿理解本句的意义。
4.教师念“野火烧不尽”，引导幼儿理解本句的意义。
5.教师念“春风吹又生”，引导幼儿理解这一句的意思。
6.教师再次完整的念古诗，请幼儿完整讲述古诗的意义。
7.教师小结：从古诗中我们看到了，凶猛的野火把小草烧得干干净净，可到了春天，小草又长满草原。你觉得小草有怎样的品质？
8.教师：那么，今天我们就用赞美的语气来朗诵这首诗。
四、带领幼儿学习、记忆古诗内容。
1.带领幼儿再次观看课件，引导幼儿一边看课件，一边朗诵古诗。
2.教师念上句，幼儿念下句，朗诵古诗一遍。
3.看幼儿读本，并自己指读古诗。
4.幼儿分组，朗诵古诗。
识字时间
1.识字教学
出示学具，引导幼儿认读。
幼儿阅读幼儿读本，找出学具在故事中的位置。
2.游戏“沙包击字”
教师将“草”“枯”“火”的学具贴在塑料垫子中央，教师念出一个字词时，就请一名幼儿用沙包掷向相应的字图卡。
游戏开始时教师念的速度要慢，之后可逐渐加快，也可多名幼儿同时参加。
活动建议：
带领幼儿去户外的草地上感受小草，了解小草。
草
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
