咨询医生最好。。倒是好像幼儿园都会组织集体打虫的。。。
幼儿园小班描述冬天到十生日快乐图案怎么画
幼儿园小班教案：今天穿什么教师：屈老师设计意图：小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。活动目标：1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。活动过程：一、观察分析大书画面1、激发兴趣师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕……师：小朋友在干什么？幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？2、引导幼儿逐页分析画面。打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？幼：这是在大海里。师：想一想，小朋友上学穿什么？带上什么？幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书。幼：穿上花裙子，背上小书包。师：她们的表情怎么样？她们心里怎么想的？幼：她们笑眯眯的，她们想：“我上学要好好学习。”打开第二页师：这是在什么地方？你是怎么知道的？幼：这是在草地上。地是绿色的。幼：这是在运动场上。后面有一个网。师：小朋友打球时穿什么？为什么？幼儿：打球时穿上条条衣服。师：这两个小朋友的表情怎样？他们心里是怎么想的？幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心。幼：他们都想争第一。打开第三页师：这是在什么地方？你是怎么知道的？幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子。幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪。幼：还有海星、扇贝、小贝壳。师：这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心里是怎么想的？幼：他们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣。他们想游泳真开心。幼：还戴着游泳帽。师：那么游泳穿什么？打开第四页这幅图你在哪里见过？其他提问方法同上。打开第五页，提问方法同上。打开第六页，提问方法同上。打开第7页。师：这是在什么地方？幼：在家里。在做饭的地方。师：做饭的地方是什么地方？幼：厨房。师：厨房里有什么？幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。师：你家厨房里还有什么？幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子……师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么？他要干什么？幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼。打开第八页师：这是在什么地方？你怎么知道的？幼：在卫生间。因为有大盆、有毛巾。幼：在卫生间的澡盆里。因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡。幼：在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。师：洗澡穿什么？幼：什么也不穿。幼：光着身子，光着屁股。师：这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。师：你喜欢洗澡吗？你能自己主动地洗澡吗？二、师生共同阅读大书师：让我们看一看书的作者是怎么说的。重点引导幼儿认识“？”及“……”，引导幼儿有感情地跟读。三、幼儿独立阅读小书。1、鼓励幼儿自由阅读小书。2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。四、延伸活动：游戏：配对通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。
