大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育机构有关知识的书籍的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育机构有关知识的书籍的解答,让我们一起看看吧。
《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《教育知识与能力》分别考的是什么内容。跪求详解?
看考试大纲,《综合素质》、《教育知识与能力》是要进行笔试的,个人觉得其实还是在考《教育学》和《教育心理学》,只是换了一个名目而已,因为教育学这两本书是成为一个教师必备的知识!只是要涉及到更多的中学知识和教育的相关法律。
还有一门其实是在考学科知识和授课技能,体现的是六项教师技能之中的说课、课件制作之类的。我准备报16年的教师资格证考试,同道者,同勉⊙▽⊙请问有没有关于提高小学语文老师能力和教法的书籍呢?麻烦推荐几本?
来吧!继续摩拳擦掌来个干货回答,希望你可以有所收获!
一、《小学语文文体教学大观》(作者周一贯,上海教育出版社,2017年3月1日第一版)
为啥呢?我想大家都知道,一到六年级,分为三个学段,到了高年级,课本里可会出现很多文体的,说明文、小说、文言文,甚至是剧本节选。
有了这本书,你至少对各种文体的教法有一个基本思路,如果将来去限时赛课什么的,肯定是本实用的书。
另外,这本书与我后面推荐的书相比,有一部分很理论的内容,例如:《文体意识观照下的文艺科普说明文教学》,发现了吧?写教育论文的时候是个学习的好材料。
二、《名师课堂经典细节》(作者于永正,江苏人民出版社,2007年1月1日版)
(对不起,此书在网上搜封面,只有这个小学数学卷,我推荐的当然是语文卷)
此书作者于永正,自不必说,是小学语文教育圈大神级人物,此书可以理解为拆开版优秀课堂实录,例如:著名特级教师王崧舟《只有一个地球》课前精彩交流 、经典细节;著名特级教师窦桂梅《圆明园》课堂精彩展开。
将这些教学设计中的亮点结合自己面对的学情融入教学设计中,肯定有很大的益处。
《弟子规》究竟是一本怎样的书?
弟子规是清代教育家李毓秀依据孔子教诲编成的学童生活规范,形式为三字韵语,核心思想是儒家的孝悌仁爱,具有重要的文化价值和教育价值。
它教育儿童要孝顺父母、友爱兄弟姐妹,谨言慎行、信守承诺,多学多问,博爱大众。《弟子规》含有丰富深刻的人生哲理,可以潜移默化地增强孩子的文化修养,对儿童的成长和发展起到正面的初期的启蒙教育作用。一直以来,文化界对《弟子规》的评价非常的两极化。它的支持者认为这本书是国学经典,是古圣先贤的教诲。反对者则认为,《弟子规》水平低下,宣扬盲目服从,拿来教现代的孩子和成人是有害无利。
我认为,《弟子规》虽然算不上国学经典,但是属于童蒙读物。也就是说,这本书是为古代小朋友学习经典打基础的。在现代,《弟子规》对儿童的初期教育起到积极的启迪作用。用浅显易懂的语言教育儿童,通俗易懂易记,教育儿童怎样成为一个善良的人,初步提高他们的道德品质。
至于《弟子规》里有一些封建社会的糟粕内容,现代人不能过于苛求,在教授的过程中适当引导就行。待儿童逐步成长并接受进一步教育以后,自然会学会取其精华,去其糟粕的。
谢谢邀请!关于《弟子规》这个小册子对小编“芒砀赤子”来说并不陌生,因为小编目前的主要就是复兴、推广、传承华夏优秀传统文化,小编与小编的团队也曾免费办过几期国学讲座,其中“芒砀赤子”主讲弟子规》。
今天小编“芒砀赤子”就和大家一起了解《弟子规》这本书。
《弟子规》是一本只有一千来字的小册子。但是儒家思想的孝悌、谨信、泛爱众、亲仁、余力学文的思想,在《弟子规》里有明确的行为规范。那么它的作者是谁呢?清朝康熙年间的一个“秀才”,名叫李毓秀。他也不是什么名家、大家,史书上没有明确的记载。如果是个大人物,我们翻开史书一看就知道。这位李夫子获得的最学位“秀才”。举人没有考上,进士更跟他没关系。他的主要活动干什么呢?大家知道,秀才能干什么?“教书”秀才只能当孩子王,开办私塾。那么他为什么他能写出去“弟子规”呢?这位李夫子学位不高,学历以也不高。但是他用毕业的精力研究《大学》《论语》《中庸》等。我们知道,过去有好多科举失败者,往往在某个领域里是个很棒的人才,李毓秀就是。
后来为了生活他就创办了一个学校,讲学讲的非常好,取得了巨大的成功。成功到什么样呢?他当时讲学的环境非常艰苦,不像现在与地毯、水泥地。当时在他学堂周围都是泥土地。所以他学堂周围、门口都是脚印。这说明什么?说明来听课的人非常多,被人尊称李夫子。
因此我们称“弟子规”的作者李毓秀为清朝早朝的教育家、学者。他根据传统对于蒙童的规范要求,再结合自己的教书经验,写成了一本书,叫“训蒙文”训者教训也,蒙者启蒙也。是启蒙教育孩子的一本好书。那么“弟子规”和“训蒙文”是同一部书吗?“是”。那是因为后来“弟子规”经过另外一人的修订。这个人叫贾存仁,他在“训蒙文”的基础上加以修订,改名为“弟子规”。
《弟子规》是根据《论语·学而》篇第六条“弟子入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、行有余力、则以学文”的文义,以三字一句,两句一韵编成的,共为五部分。核心思想是孝、悌、仁、爱。共用了三百六十句,一千零八十四字。对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等进行了规范。特别讲求家庭教育与生活教育。
这样的一部好书,不正是我们今天迫切需要的吗?因此我们每个人都要认真去诵读《弟子规》,同时用“弟子规”里面的规范对照自己、反思自己。
到此,以上就是小编对于教育机构有关知识的书籍的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育机构有关知识的书籍的3点解答对大家有用。