大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构创新实践活动报告的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构创新实践活动报告的解答，让我们一起看看吧。
有哪些有深度的书可以推荐？
各种世界名著（比如 各种中国古典名著，战争与和平， 复活， 安娜卡列尼娜， 茶花女，莫泊桑， 巴尔扎克， 莎士比亚的戏剧等等等等），南渡北归，人类群星闪耀时，生命不能承受之轻，挪威的森林，大象的眼泪，达芬奇密码，朗读者，德语课，昆虫记，小王子，生存与命运，平凡的世界，白鹿原，活着，黄金时代，余秋雨作品集，尼采 叔本华 弗洛伊德 等等的哲学著作（一些通俗的小册子也可），人性的弱点，傅雷家书，曾国藩家书等等类似心灵鸡汤之类的书，逻辑学 心理学等等入门类的书，依兴趣茶艺文玩之类的书等等。
总之先要养成读书的习惯，而要养成读书的良好习惯，不妨先从一些趣味性强通俗易懂容易读进去的小说类读起，比如，武侠小说 侦探小说 现当代小说。当你钻进书里，哪天不读书若有所失一般的时候，也可以循序渐进，读一些相对晦涩难懂的书。
《曾国藩家书》、《世说新语》、《莱根谭》、《资冶通鉴》、《了凡四训》、《平凡的世界》和南怀谨先生系列如《易经系传别讲》、《论语别裁》、《老子他说》等都不错，均可引发对人生、处世的思考，开启智慧！
我从2018年读过的300多本书里，挑出来这3本，推荐一下。
01
《穷人的银行家》
估计很多人都没读过这本书，在豆瓣上也只有1100多个人，给这本书打过分。但是，打的分是8.7分。
爱读书、玩豆瓣的人都知道，豆瓣评分超过8.0分的，就是好书了，8.5分以上的更是经典，要是能9.0分，那必须要人人都读。而这个评分，就说明了这本书的价值。
书里讲的是尤努斯教授，一个普通人改变世界的故事，并最终获得了诺贝尔和平奖。而这一切的开始，却是借给一些穷人27美元，大概200块钱。
所以，读完这本书，你会获得一个感悟：再小的个体，再小的行为，也能为这个世界带来点不一样。
02
《我们为什么要去火星》
因为这两年特斯拉、Space X、埃隆马斯克特别的火，所以，我对“火星”也就很感兴趣。一个偶然的机会，读了这本书。这本书主要说了去火星的时候，会遇到哪些问题。并把一些看似很高深的科学、天文知识，用我们能听懂的方式，写了出来。读完这本书，你会收获两个启发：第一，再大的困难，只要拆分成无数小任务，然后，一个接一个的吃掉，就能完成。第二，这个世界，真的只有想不到，没有做不到。不是你不能，而是你真的没想。
03
《大国海盗：浪尖上的中华先锋》
我很喜欢这种大的历史背景、大的时间长河的故事。感觉一下能把几十年、上百年甚至几千年都给看完，那是一种很爽的感觉。而这本书，带来的就是这么一个“既有广度，又有深度”的阅读快感，从这本书里，你会从海盗这个小群体里，体会历史的演变。读完这本书，你会收获一个感悟：眼睛要时刻盯着时代趋势，不要在风口上掉队，而是要抓住风口，快速起飞。我是千城，读完1000本书，走过1000座城。
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第一阶，应该反复研究:高等数学，道德经。高等数学逻辑缜密，道德经无论哲学、逻辑、人情、事理，都非常精深。这两本对我来说智慧深不可测，又刚好能看懂，看一遍有一遍的收获。
第二阶，正在研读:百回本水浒传。各大集团里的小山头斗争，在里面都能找到原型。
第三阶，要再精读汲取营养:古文观止，主要看分析笔法，琢磨里面的结构、用词；楞严经，当哲学书看，研究完要真有点修为呢，我也不介意；英文版圣经，我是阿尔法，我是额米咖，涵盖了西方思想之源；红楼梦，社会人情的百科全书，以前草草地看，该好好分析下。
第四阶，平时陶冶心情或要再汲取精髓:离骚，扩展想象力；理想国，还有几个没弄明白的地方；资治通鉴，今天并没有新鲜事，历史上都有；太祖五哲学；洋葱头历险记，实际是本革命史又有童话气氛；机器猫全集，我看过的书里除了四大名著跟阿Q正传，没有一部比机器猫对社会刻画还真实。
第五阶，有时间好好研读:三国演义，波澜壮阔，结构紧凑，逻辑合理；西游记，既看职场斗争，又看修道；李白诗集，拓想象力，刘慈欣就说没有想象力，科学是不会有突破的；罗隐诗集，很多句子堪称金句，如果“时来天地皆同力，运去英雄不自由”，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”；三百六十五夜童话，重会孩童时的梦境，陶冶心情。
第六阶:时间简史，宇宙这么有趣，霍金用通俗易懂的语言讲出来；福尔摩斯，故事精彩，推理严密；鲁迅全集，对人性的理解百年来无出其右；君主论，备受西方推崇，打扫滑铁卢战场时，拿破仑车里找到一部；孙子兵法，永不过时的谋略。
第七阶，目前还看不懂:金刚经，易经。
以上为看过一遍以上的，以下为准备看或购入的
第八阶:国富论，经济学基础；王阳明集，智囊，论语。
第九阶:儒林外史，诗经。其余的书，看一遍即可。
第一：明清小说：四大名著 《三言两拍》 《儒林外史》
第二：历史类书籍：《春秋》《史记》《资治通鉴》《二十四史》
第三：四书五经
第四：楚辞汉赋唐诗宋词元曲
第五：巴金的《家》 《春》 《秋》。 和鲁迅的《朝花夕拾》 《彷徨》 《狂人日记》 。 《围城》 。《谛笑姻缘》和张爱玲的作品。
第六：…………。现代各有经典。
最后读《老子》《易经》《人类简史》《时间简史》
谢谢邀请。
这样的书，可以说是不甚枚举。这里为您介绍几本吧。
1、《卓有成效的管理者》
这本书的作者，是世界知名的管理学大师彼得.德鲁克。
这本书主要讲了卓有成效是管理者必须做到的事。
作者认为，在所有的知识组织中，每一位知识工作者其实都是管理者，而管理者的成效，往往是决定组织工作成效的关键因素。其实，并不是只有高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又有助于提高机构工作效能的人，都应该像管理者一样工作和思考。
作者还论述了一个管理者应该如何做到卓有成效。他认为，一位卓有成效的管理者，一般具 有以下6个特征：重视目标和绩效，只做正确的事情；一次只做一件事情，并只做重要的事情；作为一名知识工作者，他知道自己所能做出的贡献；在选用高层管理者时，他注重的是出色的绩效和正直的品格；知道增进沟通的重要性，能够有选择性地搜集所需要的信息；他只做有效的决策。
2、《M型社会》
这本书的作者，是日本著名的管理学大师大前研一。
这本书的作者提出的一个核心观点是，如果想要克服日本社会当前的经济滞涨局面，就需要中产阶级人士对自己的生活方式做出必要的调整，如尽量不买车，买房不一定要考虑在市中心购置大面积房屋，而是可以考虑在郊外购置住房，在市内则租房居住。此外在对待子女的教育问题上，也需要克服盲目追求名校的攀比心理，不需要在各种补习班上花费如此之多的时间和经历，应该让孩子顺应自己的天性，正常地发展自己的各种兴趣爱好，更自由地成长，既可以节约费用，又对子女未来的成长真正有利。
教师体罚学生肯定不对，但对老犯错并知错不改的学生怎么办？
学生不听话一；像那个张老师打常同学一样，往死里打，打的怕了，就不敢捣乱了，二；像那个辱骂羞辱初一本班女生婷婷半年之久的老师学习，让全班同学孤立他，欺负他。这不正是一些没有师德的老师想要的惩戒权吗。
我国的法律规定明确禁止体罚变相体罚学生，因为体罚学生栽跟头的老师每年都有不少，轻的赔钱，道歉，严重的解聘，开除公职。新闻上有太多这类的事情了。
作为老师，既然体罚不被允许，那就不要再试图用这种方式去管教孩子了。并不是说离开了体罚，老师就教不下去书了，这个可以没有的。
九年义务教育期间，只要不是严重违法，估计得赖在学校了，过了九年义务教育，对于经常违规违纪的就可以酌情劝退了。那么义务教育阶段面对老犯错并知错不改的学生，我们能做些什么？
最常用的办法就是找家长了，一定要把学生的情况说清楚，家长管的话，最好，如果家长不管，那也没办法。如果学生特别过分的话比如打架斗殴之类的，警察叔叔会来的。
老师要学会冷处理。我记得刚教学的时候，班上有一个又调皮又古怪的学生，上课不是说话就是在那儿捣鼓东西，有一次我看不下去了，拿着课本摔在讲桌上让他站起来，他就是不站，我拿起他手里拆的乱七八糟的笔就扔地上了，他竟然跟我拍桌子……当时把我气的呦，感觉自己真是白对他们好了，哭着就去找年级主任了，我们主任很好啊，开解我一番，告诉我，课堂上最怕的就是盲目激化矛盾，要学会冷处理。然后他找了那个学生约谈，谁知他竟然转好了，主动道歉不说，后来还改变了很多。那次之后我对于教学有了不同的想法，果然，教育学生需要智慧。
最后想说，无论如何，孩子本性都是善良的，对于孩子老师要有耐心有爱心，很少有孩子你经常对他笑他反过来打你一巴掌的，我们只管尽自己最大的努力就好，教育是良心活，既然不然体罚，那就不要触碰这个红线。
无论学生表现怎么样，老师都要用爱心教育孩子。精诚所至，金石为开，只要老师尽心尽职，没有改变不了的学生。如果老师行使所谓的"惩戒权"，那么不仅不利于教育学生，还有加深师生之间的矛盾！所以，教育学生，归根到底要用"爱"来感化学生！
对于知错不改的学生，我们可以作以下尝试:
一、不歧视，给予更多的关心
俗话说得好“亲其师，信其道”。对于老犯错误的学生，我们不能给他们贴上标签，更不能用有色的眼睛看待。而要抽出时间关心他们的学习和生活，和他们一起聊天，和他们一起活动，让他们感受到老师的关爱。时间长了，他们对老师的要求就能欣然接受。
二、情境再现，指导改正
孩子犯了错，光嘴上认错还不够，有些错误如果屡教不改，老师可以运用“情境再现法”协助孩子改正。有些熊孩子下课在教室里喜欢追逐打闹，就可以让他们下课时按正确的方法去做，如下课后应先整理桌面，然后摆上下节课的学习用品，接下来需要上卫生间的自己自由处理，最后如有剩余时间可以到走廊做些轻微的活动，如远眺、拍手游戏等。或者看看课外书，或者预习下节课的学习内容，老师一定要现场进行指导。
三、定期检查，巩固效果
当孩子暂时改正了错误后，老师要定期进行检查。防止错误再现。对于知错能改，改后不再犯的同学要及时予以表扬，从而巩固改后的效果！
到此，以上就是小编对于教育机构创新实践活动报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构创新实践活动报告的2点解答对大家有用。