从幼儿园到小学,确实变化还是很大。
这位家长提问非常好,学习兴趣的激发和引导才是父母最应该做的,是自主学习的源动力,学习问题核心是学习兴趣、学习方法、学习态度的问题,这才是根本。
我是王老师,专注于小学数学,分享解题策略,推广趣味数学,欢迎大家的关注!
王老师不喜欢空泛大谈习惯,就谈下数学方面,培养孩子数学学习兴趣,首先要打开孩子的好奇心!
数学学习兴趣培养我们家长的学习观确实有很大差别,应试教育是现状,每个阶段竞争压力都不小,家长也跟着焦虑,关注表象的成绩,却往往忽视影响学习最基本的影响因素!
在很多家长眼里,数学就是计算,学前家长疯狂单练计算,过早过度大量符号运算,确实对孩子数学学习观有影响,孩子会喜欢数学吗?会爱上思考吗?
学前会100以内加减法不能说明就是数学小天才。
从数概念发展,到计算法则,算理学习,反复巩固,分段练习,作为基础的计算,很重要。
但更重要的是对于数学知识、概念的理解和应用,比如加减法不同应用场景。
1,带孩子走进美妙的数学世界
低年级认知特点是实物为主,上课更多情景导入,把孩子带入到真实场景中去认知,鼓励孩子自己描述,增强参与感,这样才是预习的正确打开方式。
一年级很多数学认知内容,注重知识学习的同时,一定不要忽视相应的日常数学经验积累。
2,数学思维培养要全面
数学是重视思考的学科,任何死记硬背,填鸭式都不是和认知阶段相符合的科学学习方法。
数学除了运算能力,还要培养观察力、空间想象力、逻辑推理能力、表达能力、动手操作能力等。
数学思维启智也不是空谈,需要给孩子们提供更好玩有趣的练习素材。
3,数学是好玩的,有意思的
数独游戏,七巧板游戏,纸面逻辑扫雷等等,有很多好玩有趣的数学益智游戏。
家庭的影响还是很大的,家长喜欢数学,就会引领孩子走进美妙的数学世界,让孩子享受思考的过程。
学习是要学的,如何激发孩子学习潜能,每个家长做法是不同的。
作为趣味数学推广者和践行者,拥有近1500+趣味数学学员,每次看到孩子们专注思考,热爱王老师的题目时,也是最开心的。我们不需要用习惯框住孩子,而是要激发和引导他们喜欢学习,只有愿意学,学得进,会运用,学习才能良性循环!以上!
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