大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上善教育机构卷子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍上善教育机构卷子的解答，让我们一起看看吧。
网上上课，大家认为怎么样？有些家长都觉得比上班累？
谢谢，要回答这个问题我们首先要搞清楚你的身份是什么。
先回答家长方面。如果是家长，我们从来都没有遇到过这样的问题，因为没有应对的办法，所以我们感到手忙脚乱。尽管负责任的教师和学校制定了较为细致的网上上课时间，但由于网络的顺畅、网速、家里电脑的数量等问题，再加上教师上传资料的渠道混乱，在下载时一时找不到，找到又下载的慢，下载下来又打不开，打开了又错过别学科的学习了等等，我们可能觉得太乱了，太累了，主要还是心累。
老师觉得累。一是前期的准备做的时间长，有的老师如录一节课就用了好几天的时间 这还是集体讨论，分工协作。二是有些老师对网上上课还比较陌生，不熟悉操作，因此感到很累。三是有的学科，比如生物、地理等学科，老师要教好几个班，平时都是一天好几节课，现在蹲在电脑前一天下来忙着赶场，当然感觉到很累。
总之，大家都感觉到很累，是因为我们的生活节奏、学习节奏被打乱了，但是，希望大家放平心态，再努力一段时间，等疫情过去，我们将用百倍的热情投入到工作中，那时，我们即使累，但快乐着。[耶][耶]
大家说呢？
欢迎关注，欢迎转发。谢谢大家。
“网课”是特殊情况下的特殊应对策略，网课学生效率，家长也是褒贬不一、各持己见。
疫情期间全国各地都是“停课不停学”，因为网课特殊性，肯定会有很多家长和孩子“手忙脚乱”不知所措。
我认为网课情况下，家长应该注意以下几点：
因为很多孩子没接触过网络教学，所以突然网络授课，很多孩子会不适应，或者感觉专注力不集中，无法像学校正常课堂一样学习。
诚然，很多孩子不太适应网课教学形式，但是我认为也有很多孩子在给自己“不想学习”或者“贪玩”找的理由而已。
玩手机短视频或者电脑游戏时，孩子对于更难理解的游戏架构都能很快缕清，玩顺游戏思路，那为什么对于网课基本教学知识点就怎么也听不进去呢？这是为何？
确实有一些基础特别薄弱的孩子知识点听不懂，但是有的视频可以回放，耐心慢慢一遍遍的听课，相信肯定会弄明白知识点和疑难问题的，而且网课知识点脉络体系应该比现实课堂讲课更清楚明了，如果孩子认真看仔细想的话，慢慢理解知识点应该是没问题的。
那为什么还是有很多孩子不喜欢这样的方式听课呢？
针对大多数觉得“疫情期间”网课形式效率比较低的孩子来说，我认为只有一点原因，那就是－自律能力。
首先，无论是家长还是老师，都要把网上上课定位到无奈之举。疫情防控时期，是没有办法的办法。其次，要积极面对遇到的困难。比如网站登录难，提交作业难，批改作业难，互动交流难等，遇到这些问题，不要着急，应该更加耐心一些。可以通过交流平台来逐步解决。最后，要创新工作方法。比如，设计一些实用性的表格，统计学生遇到的问题，难题，完成的进度等，然后对症下药，有针对性的解决。
大家都累！不累的是没有孩子的，不当老师的，不是学生的！当然，我们都不如一线抗战的英雄们累！
家长觉得累的原因有三个。
第一，管理孩子没有计划。既然这个特殊时期要孩子在家学习，那么先要丑话说前边。孩子有计划按照时间规律的，自主学习。不要时好时坏，不要等着家长去叫去管理。家长更没有计划性，没有管理的效果。只是简单的粗暴的着急。你累，孩子比你还累。
第二，家长管的太多。事无巨细的都管，起床是你叫，叫好几遍。吃饭是你开小灶。收拾家务给孩子洗衣服。孩子被检查作业时还要听各种唠叨。并说出，表演出各种理由。家长管的太多，孩子无法呼吸。那么就会给你各种叛逆。
第三，不会利用网络上课的契机。不会看回放，不会听课时就解决问题，而是下课后再说。家长也手忙脚乱，清早被叫起来，做完饭，打印材料……而不是把众多精力放在课堂上。让老师的问题得到最快速解决。
总结，累并快乐着！
在这个特殊的时期，相对于学了多少东西，更重要的是，保持学习的热情。
平时的家庭作业辅导，很多家长都觉得比上班累。网上上课，因为各方面的准备不足，家长们的积怨有了一个发泄口，所以吐槽更多了。
现在生活节奏可能有些乱套，可是学生的学习不能停下来，业精于勤，荒于嬉。网上上课目前代替不了课堂教学，软硬件，网速，课堂互动，学生的注意力，教学效果评价，等等不足，都被网友们数落得淋漓尽致。但是，网上上课，至少是一种保持学习的手段。学习，本来就是吃苦的事情啊。
从长远来看，通过网络学习会越来越重要。
网络是便于共享，优质课可以覆盖一个区域的学生，一位名师解决一科网上课程，没必要每个老师都做主播，太浪费了，而且学习效果还得不到保证。我之前接触过一些VR/AR虚拟现实技术在教学上的应用，做好了可以解决高效课堂的一些问题。
学生要利用好网络这一学习工具。BBC在2014年有一部纪录片《我的生活：世界最著名的学校》，在伊顿公学（创立于1440年），有个场景描述了要没日没夜的赶作业，很多作业都要上网找资料才能完成，这是学习和解决问题能力的打磨。
网上上课目前虽有各种不足，却是特定情况下保持学习常态的手段，好过家长亲自上阵做老师。
关于网课，我觉得不是好不好的问题，而是选择的对不对的问题。因为目前刚刚起步，难免会有不合理之处或不适应孩子的学习方法！网课是新时代下的产物，肯定有存在的理由和必要性，目前好多家长可能体会不到网课带来的学习效果从而认为网课不好，我觉得只是目前孩子和家长还未适应！当然，上网课 好多家长可能觉得需要一直陪伴孩子，耽误自己的时间，如果在上课时发现孩子不好好学习，或者是听不懂难免会生气对孩子发脾气，从而造成对孩子的学习压力，也导致自己的情绪不好。当然现在网校乱象，好多家长可能没能选择一个好的网校而觉得上网课不是正当学习，是浪费孩子和家长的时间，从而否定网课。好多事情都有利弊，好多事情也看个人怎么去利用，用好了它就能帮住你，用不好它就会耽误你，坏你的事，所以最终还是看怎么去利用，网课带来了方便，不出门就可以学习，它也必将会盛行，因为它在适应社会的发展，适应大众的需求，所以对家长来说选择一个好的网校很重要，而不是否定网课不好。望参考
山东各地大概什么时候开学？非毕业年级劳动节前后能开学吗？
小徐老师的孩子在山东上学，高三年级昨天已经开学，开学当天，小徐老师所在地的实验高中，上午返校时，全体学生体温正常，然而中午放学前，老师再给孩子们量体温，就发现有两个发烧的，老师赶紧把他们带到隔离室，又让家长把孩子接回家观察。到了下午放学时，又有2个发烧的学生被送回家。
开学当天就有4个学生发烧，也不知道是学生不适应学校生活造成的，还是过度紧张造成的。不过，对学生发烧，学校师生并没有表现出担心，毕竟，小徐老师所在地已经连续50天没有新增本土病例了，本土病例清零也已达28天以上，而学生全部是本市学生，开学前后没有与疫区人员接触史，也没有外出史等，老师们对每个学生以其家人的行踪了如指掌，因此也就不用担心。
那么，从山东全省的疫情发展情况来看，前些日子，胶州出现两例本土确诊病例，使117名密切接触者被隔离观察，也使胶州的疫情响应等级升级，高三学生延迟开学。而对胶州高三年级来说，至少14天之后才能再次确定返校时间。
在这种情况下，山东各地非毕业年级什么时候才能返校呢？
如果没有胶州的疫情变化，小徐老师所在地内部已经透露初三年级4月22日开学，而中小学其他年级有望在4月底开学。
然而，如今胶州疫情的变化又让山东人民对本地疫情是否存在漏洞持怀疑态度。是否影响初三年级和中小学其他年级开学还是个未知数。
如果胶州的疫情形势影响了山东其他年级的开学时间，那么，初三年级至少要等14天后才能开学，而中小学其他年级则有可能在5月7日后才能实现开学。
总之，山东对于开学时间的安排一直相当谨慎，而青岛等地与日韩隔江相望，济南遥墙机场又是国外入境的12个落脚点之一，外防输入，内防扩散一直是山东疫情防控的重点，在这场疫情没有彻底结束之前，中小学其他年级开学时间也不能太着急。毕竟现在高三学生开学，大班变小班，大宿舍变小宿舍，是借用了其他年级的教室，如果中小学其他年级全部开学的话，就意味着各班级恢复原样，这和目前的防疫措施是不符的，因此要等本土疫情彻底稳定后，其他年级才能开学。
到此，以上就是小编对于上善教育机构卷子的问题就介绍到这了，希望介绍关于上善教育机构卷子的2点解答对大家有用。