大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育孩子遇到挫折的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育孩子遇到挫折的解答，让我们一起看看吧。
如何在家庭中正确进行挫折教育？
这是个很好的问题，我也一直在思考，却没有找到好的方法。有时候跟孩子玩魔方比赛，如果她输了就会哭闹，跟她讲道理也不听。现在的孩子被宠得受不了一点点挫折，有没有哪位大侠能支个高招？
挫折教育是家庭教育很重要的一个板块，现在家里的孩子都是掌中宝，至少是6位长辈宠爱的，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，我在教学时，经常会有一群人送一个孩子，就像抱在手中怕掉了，含在口中怕化了，所以挫折教育很少。
生活中处处可以进行挫折教育：
比如孩子和小朋友抢玩具，没如愿以偿，就会哭闹，这时候家人会说，我们去买一个。其实这个时候就可以教育孩子，不是所有的事情都能如愿，要正确面对得不到的失落感。
还比如孩子不吃饭，家长会端着碗追着孩子喂，怕孩子饿着了，这时候就让孩子饿肚子，要让他知道不吃饭就会饿，自己要接受。
还有很多很多方面，我觉得孩子天生是我们的老师，他也在试探我们的底线，他远比我们想象中强大，只不过是我们大人自认为孩子很弱小。
可以和孩子一起玩一些简单的游戏来定输赢，让他对输赢、成功失败有简单概念。比如，纸牌游戏—拉火车，石头剪刀布划拳游戏，而且要尽量让孩子一直输，通常孩子一直输后都会有不耐烦或者哭闹耍赖的表现，这时你就可以进行家庭教育了。
孩子的教育过程中挫折教育是否必要？怎么样进行挫折教育？
社会上很多早教机构的存在说明了，在孩子刚咿呀学语的时候，宝妈就愿意让娃去接受优质教育了，这也说明了，每个父母无不希望自己的孩子是‘青出于蓝胜于蓝’[赞][赞]
既然想培养出优秀的孩子，强有力的依托就是良好的教育。孩子受遗传基因、成长环境、等方面的影响，是会呈现诸多性格特点的，既有优良的，也有不良的 ，宝妈心里都是希望[偷笑]宝贝将来的性格是完善的，这就要通过教育中来实现了，因为要培养全面发展的孩子，相对应的一定是全面均衡的教育。挫折教育做为教育中的一环，是不可或缺的。[微风]
那么如何对孩子进行挫折教育呢?[下雨]首先、父母要有正确的思想观，父母的言行，孩子看在眼里，记在心里，你对待不如意的事情是怎样的态度，那么孩子十有八九也是这样的 态度，家长要让孩子懂得遇到挫折是正常的，不必过于纠结，这样孩子在潜意识里，就先做好防范 ，以后遇到不如意的事，也会正确看待。其次、是给予孩子鼓励与支持，他的小世界里每天也会发生很多事情[摊手]而他的认知又是有限的，例如：做一件小事情失败了，和小伙伴闹矛盾了，都会影响他的心境，宝妈要信心观察，教会孩子遇到困难要大胆面对外，更要学会如何去解决，自己学会解决问题，他的自信心就爆棚了，抗挫折能力自然强大了[加油]第三、家长对孩子的爱不要过于显性，要让孩子明白你不是世界的中心，不能唯我独尊 ，世界上是由万事万物组成的，我们独立的个体是渺小的，只有当孩子的格局变大了，心胸也就开阔了，在遇到挫折，就不会去钻牛角尖了。
在幼儿园及家庭教育中，抗挫折能力培养是必要的，家长要积极对待孩子的各种小心事，小情绪，及时引导加疏导，长此以往，孩子一定会形成坚强、乐观、积极、勇敢的性格[玫瑰]
无论是贫穷还是富有，大家都想养出一个独立思考，将来能够独挡一面的孩子。
那么挫折教育要和激励机制一样重要。
过于强调任何一种措施和方法都有失偏颇，适得其反。
孩子从小没有受到过挫折，慢慢的就养成了依赖别人的习惯，在孩子的眼里，世界上没有任何自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶不能解决的事情，可是面对现实的时候，就是一个小小的困难，孩子也会觉得不可逾越，要找大人帮忙，长大以后，要自己独自面对困难的时候，更是无所适从 。
但是孩子毕竟还小，你处处拿孩子出气，不停地用言语刺激孩子，伤孩子自尊心，他要什么，你偏不给他什么，这就是另一种极端，这样的孩子长大后会自卑，因为在他们的内心里有一个声音在对他说，自己的父母都看不起自己，还有谁会看得起自己呢？
所以应该挫折加激励，比如他要一个什么玩具，大人可以不马上买，可以许诺如果他达到了自己提的某个要求，就可以给他买，这样一来，既没有打击他，还给了他努力的动力，人生第一次有了自己小小的目标。
如果实现了目标，会更加自信，那么，人的一生中，自信是多么的重要的一种品质。
在教育教学过程中，对学生进行挫折教育是十分必要的。这是由认识发展规律和人的成长规律决定的。
其一，认识是一个由低到高、由知之甚少到知之甚多、由错误到正确的曲折发展过程，在探求掌握知识的过程中，不可能一帆风顺，遭受挫折是必然的。
其二，人的成长规律和社会现实决定了，不经风雨难得彩虹，任何人都不能随随便便成功。
所以，充分利用挫折，以挫折为契机，对学生进行挫折教育，能增强学生的抗挫折能力是十分必要的。
一位优秀的教师在对学生进行挫折教育时，往往具有过人之处，主要表现在以下几点:
1.善于给学生“设局”、“挖坑”，处处“刁难”“坑害”学生，诱导学生跳下去，然后再引导学生跳出来。
2.经常做到“小题大做”、“借题发挥”，不断放大困难，举一反三。
3.有时还会“无中生有”，故意设置障碍，制造困难，是名副其实的“有困难要上，没有困难创造困难也要上”。
说得通俗一点，进行挫折教育时，就是要十分珍惜学生暴露出来的问题和错误，并以此为目标，进行针对性教学；当学生觉得没有问题时，能够恰当地设置障碍，创设问题情境，引诱学生“跳进去”，然后引导学生经过深化学习研究“跳出来”，知识能力和水平升华到更高层次。这实际上就是情境教学和启发式教学的具体运用。
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要进行挫折教育。近期好多学生自杀事件，特别回答一下这个问题。
关键是，怎么进行挫折教育呢？教育什么？
挫折教育不是打击教育，
挫折教育也不是贫穷教育。
我们80后这一代依然是打击教育长大的，总会各种不自信，总是觉得自己不配，总要强装我能行，我做了一些成功的事情，也不觉得幸福，不觉得快乐。打击教育让孩子有不配的感，甚至失去幸福的能力。
总有人感慨哪些被美国领养的孤儿，长得都不一样了，眼神笑容里充满着没有被欺负过的自信。都2020年了，还要打击自己的孩子？
贫穷教育，呵呵，我的父母都是贫穷教育过来的，我的成长也总是得不到想要的东西，我们总是批评爷爷奶奶不舍得用新东西、要把零食放过期、吃剩菜，那就是贬乏感，这个可怕的东西，拥有了也不敢享用。
千万千万不要使用贫穷教育啊～
那挫折教育，教育什么呢？
教给孩子应对失控的方式，很多很多应对失控的方式。给孩子十足的爱和支持。
到此，以上就是小编对于家庭教育孩子遇到挫折的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育孩子遇到挫折的2点解答对大家有用。