老师惩戒权的缺失，大概是从本世纪初全面出现的，巜从百草园到三味书屋》中老先生手中的戒尺再也看不到了，"师道尊严"落到了尘埃中，"教不严，师之惰"成了老师的最痛。学生们则肆无忌惮，做了"老大"。这种教育情形，三十五以下的人们应该记忆犹新。今天，党中央、国务院发声了，教育部也要修改巜教育法》，明确老师的惩罚权。那把久违了的"戒尺"将重归老师手中。身为老师，我无比高兴，今后面对学生的品行教育再也不会畏头畏尾了。
古语云：误人子弟，如杀人之父兄也。我相信，绝大多数老师一定会使用手中的惩戒权，绝不做误人子弟的"凶手"。但是，一权在手，也决不能无原则的滥用。
第一、严格的按照教育部即将出台的细则使用惩戒权。
第二、不能当着全班同学的面使用惩戒权，即便孩子犯了严重的品行错误。当众惩戒，一定会伤了孩子的自尊，让孩子在班级中颜面扫地，以后就更难教育了。
第三、不能真的"下手、下嘴"。下手要轻轻的做做样子，下嘴要留德。惩戒是一种手段，威慑是目的，彻底纠正孩子的不良行为是结果。一定要给孩子"好心"。
第四、惩戒不能超出应有的范围。有些老师除了在自己的班级惩戒，还要告诉家长惩戒，上报学校惩戒。殊不知这样做只会张显老师的无能，更会毁了孩子的一生，百害而无一利。
总之，老师在对孩子的教育中，要恰当使用惩戒权，以不伤害孩子心灵为原则。
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