大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于江苏家庭教育微课笔记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍江苏家庭教育微课笔记的解答，让我们一起看看吧。
希望幼儿园组织哪些活动，加强家园共育？
最常见的，定期举办家长会，在家长会上，跟家长们总结上一个阶段的学习成果，并对下一个阶段的教学目标和计划进行解读，让家长对孩子在幼儿园的教学内容有一定的了解，其次在会议上提出对家长的一些期望，会后针对性地和个别家长进行沟通，非常有助于家园共育。
另外，可以适当开展家长进课堂的活动，充分发挥家长们的职业优势，调动他们的积极性。比如某个家长是医生，就邀请他给孩子们上一堂有趣的身体认知课程，比如某个家长是交通警察，就邀请他给孩子们上一堂交通信号灯和手势的课程。
还可以组织公开课活动，邀请家长到现场观摩一堂公开课，课后请家长们提问，并跟家长们进行互动，让家长们更加了解幼儿园的教学模式和理念，事后请家长填写调查表，有助于幼儿园进一步了解家长的心理和态度，优化自己的教学，促进家园共育。
以上都是线下的活动，现在的家长都很忙，应该充分发挥出互联网的功力，给家长们提供一些线上的家园共育服务。
比如说定期在微信群里召开线上家庭教育微课，请园长或直接由主班老师分享幼儿园阶段孩子培养的一些关键点知识点。
比如说在线上分享一些家庭教育的文章和有趣的内容等等。
可以多开展一些家长公益课堂，我小孩以前读幼儿园就经常有家长课堂。老师会在课堂讲解一个学期的教学计划，有很多需要家长在家里如何配合。家长在家里需要做那些监督，及时的和老师反应孩子在家的表现情况。
到一个月或半个月时间继续做家长分享，把好的家庭教育方法分享给其他人。老师需要对这段时间孩子的表现做总结，指出好与需要改进的地方让大家共同探讨。
不过因为很多家长白天都需要上班，所以时间一般最好定在晚上。课程时间不要太长，这样参与人员基本可以全部到场。
疫情当前，你觉得学生上微课有效果吗？
疫情时期不能正常开学，通过微课也是有帮助的，学习不在乎任何时间任何方式只要是让自己积累知识、学习成长都是有帮助有好处的。
01.微课是互联网时代发展的产物，快捷方便；
02.微课有声有图有文字跟在线下学习没有太多差异，但是你学习的环境安静有利于更加集中精力听课，同时还方便快捷记录，还可以保存反复回看，加深记忆；
03.微课是未来已经启动新的教学模式可以足不出户就可以学习更多的课程和内容，可以给自己做更多的安排时间学习、生活、自由；
04.家长可以同步学习，有利于家庭辅导对相关问题进行一致的讨论，增加家庭学习氛围增加家庭情感。
疫情当前，学校都没有开学，但教育部门要求大家停课不停学，要求学校做好网上授课的准备。大部分老师搞的就是直播，跟原来的讲课没有区别，只是原来在教室里面讲，现在在自己家，对着电脑讲，我认为效果不是很好，原因有以下几点：
第一，老师很尴尬。很多人说，学生必须要跟老师互动才能学得会。我觉得，老师更需要学生跟他互动，他才能越讲越有趣，越讲越有精神，否则他都不知道自己的精彩点在哪里，也不知道学生哪些地方不会。
第二，老师们和同学们的设备都为简陋，很多人家里没有网线，有的人家里也没有电脑，只能靠手机上网，网速不够，视频卡，听课体验很差。
第三，对于小学生来说，没法对着一个屏幕长时间地集中注意力，很容易走神。老师也没办法管理，因为互动很少，跟学生没有交流，没有体现老师的人格力量，冷冰冰，不适合孩子的成长。
疫情期间，网上教学只能是权宜之计，效果肯定一般，希望疫情赶紧过去，赶紧开学。
关键在学生本身，如果想学习上进，任何种类的学习形式都可以有所收益；倘若心神不定，三心二意，即使是课堂模式，也照样走神睡觉。
所以微课只是一种学习模式，有其显著优势和特点，老师们备课也是相当用心的。所以多在孩子身上做文章，多引导、鼓励，沉下心来、投入进去，一定会受益匪浅！
肯定是有效的，毋庸置疑！
为什么是有效的呢？
学生具备学习能力
在学校教育中，学生已经储备了一定的知识，获得了学习知识的能力。因此学生是具有一定的学习能力的。在任何时候学生都是可以学习的。
微课是一种有效的教学形式
微课一般只有十几二十分钟，内容更精炼，重点更突出，学生学起来更轻松。
微课存在的弊端：
师生无法进行课堂交流，或者交流起来极不方便。
疫情当前，学微课有效果吗？作为我来回答一下这个问题。
微课是网课的一种。网课包括多种形式，目前主要有以下3种：
01.学生自己看微课学习，然后老师用直播进行答疑的形式；
02.老师用直播的方式带着学生一起学习；
03.学生在电视上看同步名师课堂，结合自己班老师直播的双师模式。
我作为一名老师，应学校要求使用的是双师模式。
我们河南省有在电视上统一直播河南名师同步课堂，但是看过名师课堂之后发现，名师讲的确实很好，思路清晰，知识点全面，但是也有不足之处：
1.留给学生思考和练习的时间非常短。就语文来说，几乎是刚提出问题几秒钟，ppt就出示答案了，学生根本来不及思考。
2.记笔记的时间也不够，语文笔记因为字数较多，需要更长时间，在学校老师可以等学生记完笔记再往下讲，可是现在老师念完答案就切换下一张幻灯片了，学生根本来不及记笔记。
所以我们学校根据这一情况，为了提高名校课堂的学习效果，采取收看名校课堂和钉钉网课相结合的学习方式，并且不断调整和完善教学内容和方式。如：
疫情期间上微课对孩子其实帮助很大的！
现在大家对孩子的教育都过于心急，恨不得让孩子一口吃个胖子，可是忽略了孩子的成长需要时间。
孩子的学习效果好不好，不在于哪种形式，传统教学的情况下，孩子的学习成绩也是有高有低，所以把学习效果不好归咎到微课上其实是一种自我安慰，给自己找理由。学习的形式不重要，重要是的孩子从小有没有养成好的学习习惯，能否在课上集中精力听讲，课后按时完成作业，孩子的习惯好，是不用家长陪读督促的！
小学生的自制力差一些，年龄还小，坐不住板凳是正常的，稍微大一些的孩子，家长应该把重心转移到培养好习惯上，而不是只关心成绩。毕竟，学习是孩子受用一生的事情，只有他自己具备独立思考的能力，未来的道路才宽广，否则，家长的辅导能一直延续到高中么？那对家长的学历要求未免太高了。
所以，要当一个“懒”家长，从小培养孩子的独自学习，自主思考，规划时间的能力，好习惯受用一生，希望你也没做一个.“懒”家长。
家长观摩会怎么开？有什么流程？
观摩会首先确定家长主要是来看孩子们的学习状态的。
设计流程如下
一、早上第一节开始语数外各10分的一节微课，请相应学科提前准备课件与确定一个知识点学习。
二、家长提前15分钟到场，进入观摩位置，观看孩子们如何听课，学习，练习等具体学习按排与孩子们的表现。同时对教学厂感知，感受！
三、三节微课结束，学生家长进入学生座位，孩子们翻开自己学习成果向家长汇报，展示。家长观看孩子们的作业，作品，成绩单等。全面了解。全面了解学生的学习状况。做到亲子互动，相互了解沟通。用20分钟左右完成。
同时观看学生课件操活动！
对优秀表现学生进行表彰，后附图
四、班长向家长展示拜师礼流程。德育副班长，领读班规及班级口号相关内容。学习委员介绍班级学生作业的张角情况。
五、优秀学生代表发言介绍，学习经验，听课经验，作业经验等相关情况。
六、班主任介绍本班总体情况和个别学生特殊情况和大部分学生的学习思想动向。
到此，以上就是小编对于江苏家庭教育微课笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于江苏家庭教育微课笔记的3点解答对大家有用。