大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的优秀特点包括的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育的优秀特点包括的解答，让我们一起看看吧。
义务教育的三个基本特征是什么？
中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。
公益性
所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
统一性
统一性是贯穿始终的一个理念。在义务教育法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。
强制性
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
家庭教育和学校教育、社会教育相比，有哪些自身的特点和优势？
谢邀！首先要说，我不是专业人士，没有真知灼见。悟空问到，只好谈点看法。
家庭教育，重在一个家字。家庭是个什么样的氛围，对孩子的成长就产生什么样的影响。家庭和睦，父慈母贤，孩子会看在眼里，记在心里。这种潜移默化的教育，是最有效的教育方式。也就是常言说的，家长是孩子的第一任老师。家长的一言一行，都会给孩子带来影响。所以，在家庭教育中，必须强调身教重于言教。一个在比较宽松的，比较和谐民主的家庭氛围中长大的孩子，就像根植于沃土中的小苗，它必能长成参天大树。反之，则是扭扭曲曲，节外生枝。正应了那句俗语“成林的树不能磕，磕磕打打结疤多”。
综上所述，我觉得家庭教育，在社会教育和学校教育中的地位，还是非常重要的。它是后两者的基础。学校教育以传播文化知识为主，有教师的引导帮助，社会教育却是无形的影响，取决于个人的素质个人的认知，近朱者赤，近墨者黒。
希望大家重视家庭教育，以身作则，为家庭育人，为国家育才。
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婷妈有话说：很显然,家庭教育和学校教育、社会教育是相辅相成，互为补充的，尤其是现阶段，家长们的教育意识相比我们的父辈不仅仅提高了一个层次。
但是这三种教育无论是内容、理念、 方式方法，还有教育途径都是不相同的。
（图片来源网络）
在我们的一生中，最早接触的是家庭教育，家庭教育最重要的是要教会孩子生活、教会孩子做人、教会孩子认知，这是教育的根本。家庭教育以家庭成员的言传身教为主。学校教育主要是学习科学文化知识，从学前教育开始，有中小学教育、高等教育等，学校教育对所有的孩子一视同仁，在我国更是完全的应试教育，以分数定输赢。社会教育是家庭教育与学校教育的一个补充。
我是婷妈，一个七岁女孩的妈妈，美国认证正面管教家长讲师，努力践行不惩罚、不娇纵的有效管教孩子。希望我的回答对你有所帮助。
对于孩子的教育，家庭教育,学校教育与社会教育是缺一不可，融会贯通的。幼年时，从哗哗坠地到3岁左右，我们绝大多数的时间在与父母等长辈接触，在接触中，他们教会我们认识世界，如何与人打交道，如何自理，让我们养成较好的生活习惯。童年时，3岁以后，白天我们大多数的时间在学校，与老师同学小伙伴们一起学习，在学习与交往中，我们学到了很多科学知识，学会了与人分享。到后来，随着年龄的增长，我们完成了学校中的学习，出了社会，它教会我们如何遵守规则，如何有尊严地生活。然而，在人的一生中，家庭，学校，社会教育不可能完全隔离，是相互影响的。家庭教育体现着一个人的家风，是对孩子教育的起点。家风好，可以一脉相承地影响着孩子，有助于孩子形成正确的世界观，人生观，价值观。对于孩子来说，这种影响潜移默化，最真实，最具有亲和力，也最容易被接受。
1.家庭教育，家庭教育是启蒙教育，更多的是小孩主动模仿大人，所以大人在孩子面前说话做事要有分寸，必须考虑孩子。家庭教育决定孩子未来是好人还是坏人，格局高低，决定孩子的各种习惯，决定孩子以后的学习状态，说白了，孩子的未来，就是孩子小时候的家庭教育决定的。
2.校园教育，校园教育是家庭教育的延续和实践，校园教育着重孩子的思维训练，思考习惯，学习习惯，学习方法等，还有与人交往，与人沟通等。
3.社会教育，社会教育是现实教育，与校园，家庭有很多冲撞的地方，社会教育一般比较直接，让孩子不断的进行残酷的选择，甚至被选择，必须快速适应，否则不易生存。
三项教育应该更好的接轨，多互通，避免太大的落差，导致孩子适应不及，造成严重后果。家庭教育决定成败。
多谢邀请！一个人的成长与成才，离不开家庭、学校和社会的教育影响，三者各有特点，各有优势，缺一不可。
而家庭是相比于学校和社会则更加纯粹，特别是普通家庭，没有竞争，没有压力，没有尔虞我诈，没有优胜劣汰，有的只是父母纯粹的爱与全部的关注。所以，家庭对孩子的影响更加巨大更加直接。
都说父母是孩子的第一任老师，一点也不假。孩子的学前教育基本靠父母，父母教给孩子说话、走路以及基本的社交礼仪。这个时候，孩子是经常出言不逊还是彬彬有礼，就都是父母的功劳了。父母的言行举止，都是孩子模仿的对象，不管父母有意的还是无意的教育，是良好的还是不良的习惯，孩子都照单全收。因而还有“孩子是父母的影子”的说法。
家庭的教育也贯穿孩子整个未成年的阶段。孩子在接受学校教育的同时，家庭教育也如影随形。学校教育对孩子进行系统而全面的知识教育，还需要家长的配合和引导，两者相辅相成，缺一不可。
都说“没有爱就没有伤害”，可是过分溺爱，也是一种伤害，父母对孩子无限度的宽容与溺爱，会严重影响孩子的人格，使孩子难以适应社会，甚至于进入社会以后更容易收到伤害。
总之，家庭教育对孩子的成长有着至关重要的作用，切不可忽视。
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家庭教育.学校教育.社会教育，這三个方面是一根链条，不可偏废；父母(家庭)教育是基础.是根本，学校教育是理论(提升.升华)，社会教育是实践(综合教育.务实)；只是年令段，时面段不一，人，终身都在接受教育，或者在教授他人！
具体来研讨研讨:①:家庭教育，是啟蒙.初始教育，是最重要的第一环，家庭教育分三节:一节是声与音的教育，父母的声与音让孩子神经与耳的识别与辨别能力发育.成熟.健全，听其声与音就知父母与家人的方位；父母的喂.撫.摸使孩子的感受神经系统发育.完善，即使没声没音，父母及亲人的触碰，他就会分辨与知道你是谁；行为的教育，父母的言语.表情.动作.行为等，孩子看眼里，存在记忆，珍藏在脑里，终身不变！所以，父母的言与行就是孩子的影子.样品.模特，俗话称:”有什么样的父母就有什么样的儿女”，儿女是父母的影子，父母是孩子的样子！结论就是，儿女有出息，当父母的先做出样子！言传声教，身教重于言教，潜移默化.影响.定型终身；②:学校教育，教書育人，是学校的责任与义务，但学校主要是学文化，传知识，增技艺的地方，主要是学习与掌握进入社会后的本领，是以書本知识为主体；德育.品行.行为教育是第二位的；但，学校德育教育，可以补充.增量.家教的不足，或纠正家教的肓点与误点；希望，各类.各级学校加大德育的量化与质化；③:社会教育(包括单位.团体，小圈圈，社区)，社会是个大染缸，大熔炉:丑与恶，好与坏，香与臭，优与劣尽在其中；社会，就是将家教与学校教育的内容与成果，与社会汇入与融合，来投入与实钱社会，让自已来分辨优劣，辨别是非，以提炼与升华自己，使自已百炼成钢，服务国家，为社会创造财富，以实现自己的人生志向.抱负与远大理想！
我们希望這三位一体的教育，常规化，规范化，持续化；更希望从幼稚院一一大学的幼儿.少年.青年大小朋友们，好好学习，天天向上；掌握真才实学，报孝父母的养育之恩，为国家建设贡献青春！
如何提升家庭教育素养？
家长教育孩子要抓住本质内容“养心”
一是抓本质。所谓“穷养儿、富养女”的理念，只是教育孩子的形式。如果只注重表面，浅显理解这句话，就容易把孩子引导向歧途，易走极端，男孩孤僻，女孩心高气傲自我中心，都不利于孩子的成长。教育孩子的过程是对孩子养心的过程，抓住这个本质，就不必要拘泥于任何教育形式，让孩子健康成长，家长的教育能力会得到实质提升。
二是明立场。做为家长要对自身的位置有一个明确的认识，有一个家长的样子。家长的生活习惯，语言谈吐、做事方式，都对孩子产生了潜移默化的影响。做为家长一定要以一个正面向形象，正向的价值观，来影响孩子的心智成长。切不可在孩子面前口无遮拦。孩子的行为，莫种意义上，是父母本身的一面镜子。中国有句老话叫“虎父无犬子”“老鼠孩子会打洞”。
三是开眼界。家长如果是“井底之蛙”，孩子就容易“鼠目寸光”。所谓“读万卷书、行万里路”，家长自身也好，带着孩子也好，一定要抽时间多出去外面转转，去名胜古迹、青山绿水、高等学府等地转转，把故事讲给孩子听。所谓“取其上，得其中；取其中，得其下”，小编非常建议家长有机会带着孩子，去一个领域最高层次的地方转转，让孩子知道什么是好，对高低、对层次有一个基本的认知。我一定会带着我的孩子，去清华、走北大、逛山河、踏名胜。。。
结语：万事有度，过则不宜。妈宝男、骄纵女，我觉得是家长教育的失败。抓本质、明立场、开眼界，培育出来一个心智健康、阳光乐观、独立勤学的孩子。我觉的这是一个成功的家长。
到此，以上就是小编对于家庭教育的优秀特点包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的优秀特点包括的3点解答对大家有用。