大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育和道德的启蒙的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家庭教育和道德的启蒙的解答，让我们一起看看吧。
如何理解社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德的基础要求？
社会公德是纲，主流社会对公民的基本要求，主要依靠政府的提倡和推广，是其他品德的基础和纲领，职业道德是职场对公民的要求和规范，更多体现的是社会对产品或劳务提供者的希望和要求，是公民职业素养和职业自觉，既有个人的品质问题，也是用人单位的良知和管理问题，家庭美德是对组成这个社会的基本细胞的要求，与家庭教育和文化传承有密切关联，但也需要社会组织引导和鼓励，个人品德是上述个种“德”的承接和结果，要求公民要具有社会公德、职业道德和家庭美德，否则就不可能产生良好个人品德，反过来，个人品德不好，上述一切品德都会落空。
为什么说德育是思想教育,政治教育和道德教育的总称？
是的。德育有广义与狭义之分： （1）广义的德育泛指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 （2）狭义的德育则专指学校德育，即教育者在特定的时间、空间内，对青少年学生在政治、思想与道德等方面施加的有目的、有计划、有系统的影响的活动。 德育包括政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育，而不仅仅是指道德品质的教育。
如何与家长建立良好关系？
首先要清晰的明白家长的关注点是自己的孩子，那么在校老师直接接触孩子，现在都用微信群，经常发孩子们活动上课的照片，家长是很开心的，因为他们真的不知道孩子在校什么样，我的学生们午睡我都拍给家长，家长很感动，还有研学游，有一次去天津，有的孩子第一次走出鞍山，父母一定不放心，我是跟踪报道，这样做虽然累，但是融合了家长的关系，就是我有点缺点，家长也忽略了。
再有就是不要分等级对待，我做班主任最关注差等生，心理压抑的孩子，父母离异或家里贫困的孩子，这样把班级低层的孩子培育好了，自然竞争意识就浓了，前面的就害怕被超越，自然而然就发奋图强了，那么整体就优化了！那你想想家长怎么看，是不是感觉你很厉害，分到你班好幸运，也就是说，不要直接怎么样家长，想办法对孩子们成长下功夫就行了。
最后要主动和家长沟通，我身边很多老师不喜欢沟通家长，认为家长不懂啥，啥都懂你就下岗了，我们老师也有孩子，也是家长身份，放下那个架子，真诚的主动的和问题学生或者进步很大的孩子家长沟通，其实你是给自己做事情，有利于自己的工作，还促进孩子成长，身为教师，真的责任重大，只要用心有技巧一定有成就感，祝你好运！
与家长搞好关系要比家长和老师搞好关系容易多了，每个家长都比较关心孩子在校一天的学习生活状况，老师可以尽量的和孩子的家长多汇报一下孩子一天的状况，甚至可以给家长提一些对孩子有益的建议，我相信家长会敬重你的，自然关系就好了！
道德从何而来？怎样才能做一个有德之人？
一个国家的文化素质，主要看公民的道德规范。道德从何而来？主要是靠人的自身素养，也就是“自律”。要做一个行为规范、有道德的人，不是一朝一夕就能做到的，要靠平时的历练，要时常提醒自己：如何做一名中华人民共和国的有道德素养的合格公民。
如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？
良好的家教说的就是家规，家训。
良好的家室，必然有良好的家规，良好的家规必然出优秀的人才。我们暂且不说那些个别的情况。
为什么会有书香门第只说呢？书香门第之家必然有一个良好传承在里面。说到传承那必须是有一定的规矩的。正所谓：没有规矩不成方圆。说的就是这个道理。
小到一个家庭，大到一个国家，再到整个世界，不都是在规矩的约束下，才保证了社会的稳定吗？
国家有法律，相对于家庭有家规是一样的道理。国家的法律制约整个国家的人，家规制约一个家庭内部的人。
当我们把家规制定的合理，符合社会发展规律，能激励家族人员兴旺发达的时候，那么这样的家规无疑是可以传承的，也是可以借鉴推广的。
国有国法，家有家规。遵纪守法，志远有为！
到此，以上就是小编对于家庭教育和道德的启蒙的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育和道德的启蒙的5点解答对大家有用。