大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么是家庭教育的内核的问题，于是小编就整理了4个相关介绍什么是家庭教育的内核的解答，让我们一起看看吧。
什么家庭有家训？
自汉初起，家训著作随着朝代演变渐丰富多彩。这当中最为人称道的名训，如颜氏家训、朱子治家格言等，至今脍炙人口。
家训是家庭的重要组成部分，对个人的教养、原则都有着重要的约束作用；家训是家族宝贵的财富，是支撑一个家庭乃至家族前进的精神内核。
在国学瑰宝《弟子规》中，有这样6句经典古训，为人父母者，如果能从小教育子女懂得其中的道理，将来子女会有大出息，你的家庭也会越来越兴旺。
家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？
家庭教育,基本决定一个人的走向.也就是说,一个人将来是干什么,基本上是由家庭教育来决定的.为什么说基本上,那是因为万事无绝对,你很容易就能找出某个人的成就或跟家庭的教育没有关系,但大多数的人,都是受父母的影响,这种影响有多有少,有的甚至长到一生.....
我们不难看到,大批的人是在走父母走过的路,这就是家庭教育的结果,你看军人的孩子,有很多都参了军,他们从小受家长的影响,向往部队生活,你还可以看到,生意人的子女也在从商,那是他们从小就受父母的影响,清打细算,喜欢交易和买卖.工农子弟多半还是从事体力工作,那是因为他们从小见到的就是凭体力赚钱,也没有多的想法,学着父母生活的方式生活,书法画家的孩子很多都在从事与艺术相关的工作,而知识分子的后代,多半都从事脑力劳动,例子太多,不再一一列举了.从此完全可以看出,孩子从小受到什么教育和熏陶,长大以后,就会跟随什么方向发展,这就是家庭教育的作用.
这里必须指出的一点就是,有的父母根本不关心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可怜,这样的父母对孩子的教育基本上没有什么作用,例如,某个教师,整天把心事还有一种人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也与普通工农子弟没有什么区别,你可千万别来问我,教师子弟怎么也在从事体力工作呀?还有一种人,由于历史原因,一不小心也混了个教师的工作,可笑的是连常用字都经常写错,其子女的教育可想而知.所以不能拿特例来较真.
首先，感谢悟空问答的邀请。
这个问答不是我熟悉和擅长的领域，勉强回答恐班门弄斧。
最好请儿童教育专家，社会学家来回答这个问题。
我所擅长的领域有，医患关系，医患故事，以及与麻醉和相关专业的医学科普。
谢谢！
知识、能力任何时候学都来得及，但一个人的模式一旦形成，他的一生基本上就被框定了。
比知识更重要的是一个人的性格模式，在这个智能化普及，互联网全覆盖的时代，我们对知识的获取简直再容易不过。知识可以百度，唯有性格不能搜索。
我个人认为，家庭教育的关键不是培养孩子的知识，而是在孩子成长的过程中，建立健康良好的人格。
人格，或者叫性格。是指一个人独特的处事模式、思想模式和情绪反应的总称，也是一个人区别于他人的重要特征之一，它是决定一个人做或者不做一件事的关键。性格，是行为的指南针，也是人生的基石。
性格的内核是"信念"，所谓信念，是一个人认为是事实或者必将成为事实的判断、观点或看法，近义于观念。
一个人做或不做某件事情，学或者不学习某种能力，小至吃什么，大至选择就业方向、婚姻伴侣，甚至生死决择，都取决于一个人的信念系统。
如果可以的情况下，请在孩子小的时候，在儿童时期就要重点培养性格
教育分为三大板块，分别是:家庭教育、学校教育、社会教育。
而家庭是孩子最早接受教育的地方，在教育学上，它具有以下三个特点:
（1）教育内容生活化。 家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。
所以家庭教育是润物细无声的，而且言传要大于身教，因为孩子的的天性是非常喜欢模仿的，做大多时候，比说来的更有力。
（2）教育方式的情感化。 父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自觉还是不自觉的引用，不单是子女易于接受，还能受到独有的 感染。
父母和孩子之间相互有着浓浓的爱，这是 利，也是弊，所以要理性与感性并用，让孩子充分感受到父母的爱，但该严格要求的觉不能含糊，规则一定要讲好。
（3）教育方式的多样化。 家庭教育以家庭为单位进行，没用固定的模式，比较自由家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方式进行教育。
家庭教育方式灵活多变，每个孩子也都是独一无二的，所以根据孩子的特点，因材施教非常重要。
用时间陪伴孩子成长，用爱心，信心，恒心，责任心去引导教育孩子。
孩子的性格是3岁之前形成，三岁看大6岁看老就是这么个理。而6岁之前孩子和家长在一起的时间是最多的。大家可以想一下自己性格上的缺陷，突破不了自己的很多都是童年给的。就像我，我爸妈小时候大打出手打仗，我性格有懦弱的一面，只要看到打仗，怒吼，我老公朝我发脾气的时候我就怕的要死。所以我感觉我做事的魄力不是很足，遇事会选择逃避，或者延迟去做，自我安慰。这个阴影始终突破不了。还有我姐光打我，我很害怕，所以自卑。到现在看到像我姐一样的人我就害怕！家庭真正教育的不是知识因为知识由老师来教。家庭教育的内容是性格，品格，德行，责任心，自省能力，抗压性，失败时候的承受能力，感恩的能力，做一个帮助别人的人，知道自己的底线等等，这一些比任何知识更有价值。在孩子遇到问题的时候能给他专业的见解，分解，建议让他成长，不要只是单纯的认为孩子考好高中，好大学，研究生，博士，博士后就飞黄腾达，这是不对的，真正成就他的是他综合素养，品格！
首先感谢邀请来回答此问题！
应该说，家庭教育，对一个孩子来说，甚至对孩子的一生发展来说，
起着巨大的作用！
可以说，任何教育，都无法替代！
家阖万事兴！
父母的教育理念，能力，素养，对孩子的教育起着很大的作用！
也有人说，学校教育很重要！
也有人说，遇到一个好老师很重要！
也有人说，社会环境，很重要！
实际上，说的都很对！
家庭教育您最注重孩子哪方面的培养？
礼貌和个人素质。
多次在公交车上遇到这样的事情，一位妈妈带着大概8～9岁的孩子上车，很挤所以没有位置，那个孩子从大人之间的空隙钻到我面前，我的面前坐着一位50多岁的老人，那个孩子拍了下老人的手臂说，你能不能站起来让我坐一会。老人没有搭理他，他就转身找他妈妈，跟他妈妈哭闹，妈妈，我很累，我要坐着。他妈妈没有跟老人说不好意思，也没有教育孩子，她只是很温和的说，马上就可以坐了。我当时都能感觉到周围人对他们母子异样的眼光，包括我。
家庭教育，最重要的是心理素质教育，没有素质，何谈做人？或许有一些人素质确实不好，过的也确实不错，那只是眼前的，不是不报，时候未到。只有具备了良好的心理素质，不管眼前有多大的困境，心理素质过硬，总会过去，风雨过后便是彩虹。
很多很多，言行举止任何一方面都要注意，从以下几个方面回答。
1.父母的教育思维
行动是思维的体现，有什么思维就会对孩子做出怎么样的行动。有些家长，一直认为孩子是自己的个人物品，所以很难做到界限分明，尤其是孩子到了青春期后，该管的不管，如孩子心理发展，孩子对于学习的看法，孩子的梦想等等，不该管的拼命管，如早恋和交友，师生关系等问题，导致出现一系列矛盾。
2.父母的批评和表扬方式
我们的父母常用的批评就是你错了没？错哪了？还敢不敢了？不过父母问出这些问题时，并不是想知道改如何帮助孩子，只是为了得到自己心理的满足，认为自己教育到位了，孩子承认错误了，但之后孩子会改正到哪种程度，他们并不关心。另外就是表扬的方式，永远都是你真棒，但孩子棒在哪，为此付出了哪些努力，却说不出来，长此以往，孩子根本不知道自己究竟有哪些值得称赞的能力，甚至会对父母的表扬麻木。
3.父母对孩子是否无条件的爱
什么是无条件的爱，就是无论孩子怎么样，父母都爱孩子。但事实并非如此，我们家长对孩子的爱都是有条件的，你听话，考试得高分才能得到我的爱。在这种环境下长大的孩子，会缺乏感知爱的能力，对父母不信任，也容易造成讨好型人格，因为在孩子的眼中，他本身是不值得被爱，只有做出有价值的东西才配得到别人的爱。
4.父母是否信任孩子并支持孩子做出相应的行为
被信任是非常充满能量的一件事，也能激发孩子的内驱力。小的时候信任孩子能自己穿衣吃饭，能够培养孩子的独立能力，遇到问题信任孩子能够自己处理好，可以培养孩子的为人处事能力，当孩子被冤枉时，父母信任孩子的品行，能够让孩子有足够的勇气面对即将发生的事情，形成亲子关系的强链接。信任即祝福，担心即诅咒，当父母愿意信任孩子时，还会有这么多的亲子矛盾和问题吗？
家庭教育包括：
习惯的培养
日常生活习惯的培养，如做家务，吃饭穿衣，礼貌待人，学习习惯等等！
思想的引导，
比如跟同学之间有矛盾，不喜欢某位老师，梦想规划，思维格局，跟小伙伴们碰到什么事啦……等等这种类似的事，在思想层面要正确引导！
亲子关系的培养，打造和谐的家庭氛围和维护。
学会调整情绪，心理沟通。
社会交际沟通的能力！
家庭教育是孩子教育关键的一环。那么，对孩子的教育最重要的是什么？不同的人可能有不同的看法。大多数人认为，知识能力的培养重要，因而，他们只关心孩子的成绩，他们认为只要有了知识能力，将来就不愁找不到好的工作，就能很好的生活。
其实不尽然。我认为，品德，修养的培养才是关键。原因如下：首先，教育孩子要尊重别人，只有尊重别人，别人才能尊重你。孩子尊重老师，老师才愿意把知识传授给你。试想一个不懂事的孩子谁会喜欢。孩子将来走上社会，也才能与人和睦相处。其次，教育孩子心胸开阔，让孩子养成乐观开朗的性格。这样才能善于与人交流沟通，将来才能更好的融入社会。一个自私，狭隘的人是很难交到朋友的。不利于事业的发展。俗话说得好，一个好汉三个帮，众人划桨开大船。独自一人是不能在社会立足的。
总之，家庭教育中，品行的教育是重中之重。知识能力再好，品行差，可能对社会造成的危害更大。对家庭的伤害更大。只有养成良好的品格，才能造福家庭，社会。
1.不要对孩子娇生惯养，可以制造一些挫折，培养孩子的毅力。让孩子从克服小困难开始 ，逐渐加大，而且必须坚持到底，直到有效为止。
2.根据孩子的特点，父母可以通过讲故事，看电影，参加烈士纪念馆，阅读书籍等，让孩子学习典型人物，启发自我教育，培养坚忍不拔的毅力。发挥榜样的作用，自我锻炼。
3.正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一起来，怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日后他们的任性、依赖性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。
4.帮助孩子树立远大的理想 理想是人格的核心。理想是通过父母、老师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求.
5.注意从日常小事培养
家长在家庭教育中，要善于培养孩子积极乐观的进取态度，在困难和挫折中就会叹气，培养孩子不要患得患失、斤斤计较、怨天尤人，心底无私天地宽，具备了这种境界，自然就会形成乐观向上的精神。
阅读的内核是什么？
经10年儿童阅读亲子陪伴，我的个人经验认为：儿童阅读的内核主要培养孩子的专注力和持续力。专注力指的是孩子在一段时间内专心于一件事情的能力，不受外界干扰。比如，专心听讲，一堂课45分钟，能否全神贯注、专心致志听老师把课讲完；专心做作业，每天的家庭作业能否在规定的时间内做完等等。持续力指的是孩子长期坚持做一件事情的能力，而无需意志力参与，是一种习惯。比如，长期阅读、长期体育锻炼、长期画画等等。专注力和持续力既有共同点也有不同点。其共同点在于二者强调的都是一种能力，能力是可以培养的；其不同点在于专注力指向时间的宽度，而持续力指向的是时间长度。两者必须结合起来培养。
如何培养孩子专注力和持续力呢？
欢迎关注今日头条号“教育的观点”“汉霞说儿童阅读”专栏，本专栏将汉霞博士一线优质的儿童阅读培养方法与更多家长分享！ http://toutiao.com/group/6689586842003571211/?iid=0&app=news_article&tt_from=copy_link&utm_source=copy_link&utm_medium=toutiao_ios&utm_campaign=client_share
个人认为阅读的关键在于思辨。
阅读不是简单地看若干汉字组成的句子。进行阅读就相当于与人交流，尤其是在阅读经典著作的时候，要想象成你在和一位智者对话。进行阅读的目的在于启发自己的智慧，要如何启发呢，就需要你能够将自己代入著作之中，反复思考其中的每一句话，人物所做的每一件事，要不断的思考，如果是自己在不同的情况下会怎么做，对比著作中的人和事以及他们的结局，思考自己还有那些不足，应该如何改进。这才是真正的阅读。
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阅读的内核是什么
阅读的本质，和看视频、听音频没有区别，无非是一种获取信息的方式。这种方式通俗来说就是人们用一套约定俗成的符号来互相交流。
但是相比起视频和音频材料，通常阅读的体验更加丰富，这种丰富甚至可以远超作者本人的初衷。
没有多少作家在写作时笃定自己的作品可以流芳千古，但是我们知道许多作品做到了。这不仅是因为伟大的作家所表达的内核更为贴近万变不离其宗的人性本质，也因为读者在其中能发掘出契合当下时代的内涵。
所以阅读的内核是什么，我认为是一种比较并去芜存菁的过程。
阅读时之所以有新奇的感觉，就是因为在和读者的“已知”比较中发现了“未知”的部分，基于人类探究事物的本性，这种差异理所当然会引起读者的思考，并促使读者尽可能用已知去理解未知，最终将其消化为自身的一部分。即使是遇到认为不可理喻的部分，“不可理喻”本身也是一种阅读中比较的结果，可以判断出读者的整体思想环境与所读内容悬殊这一结论。
如此说来似乎阅读的本质和面对面沟通并无太多区别，事实上也确实如此。然而阅读的优势很明显，第一是不拘泥于时空，第二是更为严谨，这是因为书面语词汇的准确度本就高于口语词汇。我们常说“读其文如见其人”“与作者神交”，都是对以上两点的描述。
基于此，阅读一事横贯古今中外也就不足为奇了。对于当代的读者来说，阅读本身的变化依旧不大，既无需把阅读捧上神坛动辄以此为傲，也不必妄自菲薄因为被扣上文青的帽子而浑身不自在。
不如返璞归真，抱着平常心，不去深究太多，享受阅读本身带来的满足感就好。
到此，以上就是小编对于什么是家庭教育的内核的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么是家庭教育的内核的4点解答对大家有用。