谢邀！我认为，小学四年级的孩子有了一定的学习基础，在认知能力和观察能力方面也有了一定的基础，是非面前能辨别简单的道理了。那么根据一定的事例来提高孩子的各方面的能力。最好的办法就是把学习放在随时随地。让孩子把在学校里学到的知识点与生活结合起来，将所学知识内化，这个过程会满足孩子非常天然的内心需求。一、语文学科。我觉得把阅读放在首位，家长要做的就是：1、要让孩子有书读。2、、要让孩子读到书。“有书读”，就是家里要有适合孩子阅读的书；“读到书”，就是要让孩子能够随时随地接触到书。长们一定让孩子在小时候大量读书，把课外时间用在读书上，真的比让孩子做各种练习更有帮助。小学阶段是孩子的最佳阅读时期，一来这时的学业还没有那么重，二来这个年龄段的孩子好奇心非常强，他可以从书里了解到很多东西。二、因材施教多角度引导。在学校里老师面对那么多孩子，不可能做到深入细致的因材施教，但是我们每个家里一般只有一个孩子，因材施教就更容易做到，我们抓住孩子的特点给予引导和支持，比如，有的孩子喜欢昆虫，有的喜欢航天知识，有的喜欢宇宙空间。家长就可以买来或借来相关书籍给孩子大力支持。三、数学学科。孩子学了算术，家长可以在买东西时请孩子帮忙算账；学了测量，可以让孩子测量家里各种物品的长度、重量等；散步时，可以让孩子步测一下两地间的距离。当孩子把所学内容运用到生活中时，家长要及时给予鼓励和认可，孩子会认识到学习是有用的，他再去学习时，兴趣就被激发起来了。而且在我看来，学习的最终目的就是解决生活中的问题，如果家长们能这样想的话，就不会那么焦虑了。四、科学学科。比如科学课上学习了树叶的形状，我们可以带孩子随时随地观察树叶，孩子的知识面就会得到扩展，他会知道银杏树的叶子是扇形的，黄杨的叶子是椭圆的，枫树的叶子是爪形的，杏树的叶子是心形的。
其实，孩子天生有一种要学习的欲望，在知识面不断扩展的过程中，孩子内心会获得一种成就感、满足感，他就会越来越喜欢学习，满足自己不断成长的需求。陪伴是相信孩子，看见孩子，有耐心的教导孩子，在孩子做不到的时候接纳孩子，孩子犯错的时候耐心教育。让孩子自然地进步成长，就像风吹过树叶，晚霞映在脸上，宁静而又欢喜。
