大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育49天读书计划的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育49天读书计划的解答，让我们一起看看吧。
有多少家长坚持每天陪孩子阅读，陪伴的过程中对你有何影响？
我每天晚上陪孩子读书，现在五岁，已经认识很多汉字了，从刚开始每读一句话要问好多次，到现在能够很通顺的读几句话，最近几个月把英语绘本也加上了。每天陪孩子读书，说实话自己也涨了不少知识，工作后忘掉的东西又慢慢拾回来了，而且能够发现孩子的优缺点，可以有针对性的引导继续保持优点并改正缺点，受益颇丰。
我从三岁左右开始每晚都与孩子一起读书，开始是给孩子读绘本，孩子看图画，在读的过程中我会与孩子互动，如你知道下来小熊要干什么吗？调动孩子的积极性，让他猜测主人公下来要做什么 ，并给予孩子回应，讨论完再读下一页，每本绘本不要过多加入的讨论，影响孩子读书质量。四五岁后孩子识字后自己可以读简单绘本，我陪他一起读，孩子不会的字停顿下来了我再帮他念出来，读完一本再进行简单的讨论。上学后晚上孩子自己挑一本喜欢的书自己读，我也去一本书在他身边大家一起看，有不明白的情节不认识的字孩子主动来问我再帮他解决，读完书我们会各自分享自己书的内容或感受。现在孩子六年级了，学习时间紧张，每周五还是会安排家庭共读的时间，家人一起读读书。
陪伴孩子读书的过程安详温馨，增进了亲子感情，孩子喜欢读书大大增长了自己的知识面，孩子性格更稳定，认真读书也让孩子的专注力也得到锻炼。对于我来说，非常享受与孩子小脑袋挤在一起读书的感觉，长时间的读书让我心态变得平和许多，对孩子更耐心，更愿意与孩子回应、倾听、交流，家里的氛围始终很暖、很和谐，读书让我更加懂得爱。
每天陪孩子阅读，长久下来你会收到大大的惊喜。我家二宝6岁了，已经认识1000多个汉字了，这都是每天坚持陪她阅读带来的成果。而我在阅读中，心态越来越平和，心境越来越开阔。带孩子也越来越得心应手了。
阅读不仅仅是读故事，更重要的是陪伴和坚持的习惯。只要家长保持一个平常心，将陪读进行成一种习惯。无论是对于孩子，还是自己本人，都会有大大的收获。
1、促进识字、读写能力：我家二宝，没有专门的教过她识字。但是每天阅读时，我会给她逐字逐句的读。多了之后，好多字她都学进去了。今年刚上小学，老师说她的读写能力比其他同学都要强一些，阅读都能独立完成。
2、增进亲子感情：父母是孩子最亲近的人，如果你愿意和他多玩多亲近，什么手机啊，电视都可以通通放下。平时孩子总会拉着你参与一些他们的游戏，你会觉得无聊、幼稚。而亲子阅读既可以陪孩子，又不至于让你感觉乏味。如果父母能跟孩子一起阅读绘本图书，孩子会变得异常安静，父母也会觉得自己的身心得到了缓解。这样美好的时刻，在无形中增加了感情，这将对宝宝的成长产生深刻的影响。
3、引导孩子各方面的技能：在平时的生活中，你给孩子讲道理，讲知识点，他可能不能理解，过会就忘了。但是如果是以绘本中的情节来给他说，就容易接受的多。现在的绘本包罗万象，无论是生活技能，还是情绪管理，亦或是社交能力等，都可以通过绘本来给孩子引导。
4、促进语言和沟通能力：在阅读绘本的过程中，还可以通过跟孩子进行对话的形式来进行。或者在讲完故事之后，让孩子复述自己听到的内容。或者是用几个简单的问答，让孩子复习书中的内容。这其中就可以大大的锻炼他的语言和沟通能力。
5、富有想象力、独立思考：我们知道，给孩子的读物，基本上都是以动物的形象来讲述，这本身就是一个极富想象力的世界。动物跟人一样，有情感，会思考，而且还具有人类没有的超能力。这些都是给孩子种下了想象力的翅膀，在以后的学习中，也能提高他的写作能力。
我从大宝2周岁不到，每天睡觉前，做亲子阅读，一直到现在他上4年级。虽然，他已经可以独立阅读了，但还是喜欢我读书给他听。我分享一下，这么多年，陪伴孩子阅读的一些感悟吧。
1、孩子的阅读习惯培养起来了。其实，我也是无意中培养了他的阅读习惯。那时，我不知道什么叫亲子阅读，只是觉得孩子爱看书，是好事。于是，就买了绘本，每天读给他听。习惯就这样培养起来了，那是哪天不读，孩子闹的很。
2、在陪读的过程中，我发现，绘本不光是给孩子看的，而且也是给大人看的。有些绘本表面上是在写一个故事，其实，是在说明一个做人做事的道理，对我自己也是很有收获。
3、培养了我自己的阅读习惯。众所周知，在教育孩子的时候，父母要以身作则。我之前是不爱看书的，自从跟孩子做了亲子阅读之后，我慢慢地捧起了书。觉得，想要让亲子阅读坚持下去，自己首先得有一个阅读习惯。
4、孩子的识字能力和理解能力大大提高。我从来没有教大宝认字，我觉得孩子不到那个学知识的年龄，就不要教给他。但，到后来，我发现，他认识了好多字。以至于，到他上了一年级，对于刚开始的认字和听课，都没有任何问题。
到此，以上就是小编对于家庭教育49天读书计划的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育49天读书计划的1点解答对大家有用。