大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育产生于原始的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育产生于原始的解答，让我们一起看看吧。
原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是?家庭教育？社会教育？
一般情况下，人们把教育机构（如学校、幼儿园、福利院、少管所、各种培训班）的教育称为社会教育，而把在家家庭中进行的教育称为家庭教育。
什么时期是奴隶社会学前教育实施较为成熟的时期？
公元前11实际的西周时期，是奴隶社会发展的鼎盛时期，也是奴隶社会学前教育实施的较成熟时期。在当时，人们甚至已经能够
按照婴幼儿年龄大小来制定循序渐进、有条不紊实施学前教育的计划。
《礼记·内则》中记载的学前教育计划作为我国教育史上最早的关于学前教育的记录，不仅是当时学前教育发展的一个标志，而且对封建社会的学前教育实施产生过一定影响。
西周时期是奴隶社会学前教育实施较为成熟的时期。
西周是中国奴隶社会的鼎盛时期，社会生产力比之商代更加提高，农业繁盛， 文化也进一步发展。宗法制和井田制是当时最基本的社会政治制度和经济制度。
奴隶社会是我国古代学前教育的奠基时期，这个时期学前教育的总的特点是：
一、由于阶级的出现，原始社会的儿童教育公育已经消失，而代之以宗法家族承担教育学前儿童的任务；
二、由于奴隶主贵族居于统治地位，垄断着受教育的权力，因而儿童的学前教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施；
三、学前教育和学校教育已有了较明显的年龄划分；
四、对幼儿实施的学前教育不仅有鲜明的阶级性，而且已经注意到随着儿童年龄的增长，制定相应的学前教育计划；
五、奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，建立了针对君主教育的保傅制度，提出了实施胎教的要求。
原始社会的教育特征是什么？
1、无阶级性：不分阶级，是面向所有群体的教育；2、为生产劳动服务：所有教育活动的目的都是为了更好的生产劳动；3、在社会生活中进行：不会规定额外时间去进行教育活动，一切都是在社会生活的过程中进行的；4、教育手段极端简单：教育的手段是原始的、简单的，没有形式上的多样性。
原始社会的教育在内容和形态上都附着于一般的社会生活，用教育史上惯用的话讲就是非形式化的教育。人类最早的教育都是在生产劳动和社会生活中实施的，传授生产经验、技能、社会生活的知识、能力及行为规范，完全是自然状态下的教育。
原始宗教对的类型
1、自然崇拜
人类还不足与大自然抗衡的时候，我们自然会对它产生崇拜。这时候无论是童话中，还是现实中，各种神就出现了。比如西方的太阳神，中国的土地爷和山神等。而现在，我们掌握了科学技术，可以人工降雨，可以破山开路，对自然失去了敬畏，自然也不会再崇拜了。
2、图腾崇拜
最典型的图腾就是龙虎，皇帝穿的是龙袍，坐的是龙椅，两军对战，战旗一定绣着代表氏族的图腾。这机会成为氏族的标志和象征。图腾的神话和禁忌也成为了最重要的氏族传统教育。
3、祖先崇拜
这种状况现在还是有，那就是清明节。那一天我们祭奠祖先，祈求保佑。同时这也是加强血缘关系、激发团结互助的最好方式。鸟哥每一年祭祖，总能认识一些有些血缘关系却不曾打过照面的亲戚。这估计也是现代祭祖的好处之一。
4、鬼魂崇拜
到此，以上就是小编对于家庭教育产生于原始的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育产生于原始的3点解答对大家有用。