大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于深圳家庭教育的坏习惯的问题，于是小编就整理了3个相关介绍深圳家庭教育的坏习惯的解答，让我们一起看看吧。
被父母批评后，深圳一11岁学生深夜躺马路中间“撒气”, 你怎么看？
大龄孩子的戾气，是家长造成的
就因为被家长骂了，11岁小孩就躺在马路上发脾气，我认为这应该责怪的，不是孩子，而主要应该是孩子的家长。
家长承担着孩子教育的责任，而不仅仅是将他养大就好。
很多家长把孩子视作“掌中宝”，稍微磕着碰着，或者说闹脾气了，立马安慰、服软。这样把孩子放在一个生活的温床里，只会让孩子滋生难以管束的习惯。
孩子想要什么，不能立马就给他，而是要考虑他这个年纪适不适合？还要考虑孩子出于什么原因才需要？
如果只是孩子一时兴起就像要的冲动，家长最好先冷静下来教育孩子，不能让他养成要不到，就撒娇的坏习惯。
容易养成好习惯的孩子，不是他要什么有什么 而是他要什么，却不一定有什么。
他知道必须要通过自己的努力，或者通过自己的思考去获得，而不是衣来伸手饭来张口。
这个11岁孩子之所以会这样无理，全都是因为孩子的父母，在早期没有对孩子进行思想教育、生活习惯教育，最终吃下这颗恶果的，也将是孩子的父母。
他们一手把孩子培养成这样娇气的小孩，不是为了他好，而是毁了他今后的生活习惯。
从此以后，他承受不了生活的打击，当他想要的却得不到的时候，他就会有坏念头，社会上不是坏人变多了，而是坏小孩长大了。
教育是个重要问题，孩子今天的表现都是源于父母，很多人自己还没成熟就当了父母，当父母又没有好好学习如何当父母，所以就稀里糊涂的教育。应该多普及普及如何做智慧父母！传统文化还是要好好学学的。要想教育好孩子，首先要教育好家长
父母与孩子之间缺少沟通，才会有这种事情发生。现在普遍得是大人惯着孩子、或者以挣钱，工作忙为理由对孩子的心理上，生活上没有给予沟通，陪伴以及理解。建议这位孩子的家长们能及时与自己的孩子沟通，因为毕竟每个孩子都是可爱的天使
小孩子性格叛逆，家长不应采取过激言语和举动，这样做会适得其反。在平日的教育中，家长要及时调整方式，用心与孩子沟通，帮助孩子树立正确的学习观和人生观，防止孩子误入歧途。
冰冻三尺，非一日之寒。这是从孩子小时就遗留下来的‘宠’坏了的习惯。‘躺马路’是孩子对大人了解的威胁，他（她）知道父母的‘软肋’在哪。可家长未必知道孩子的‘软肋’，或因为心疼，时常妥协。已经成形的孩子的心理定势不太好纠正了，但家长不能再一味妥协。该‘收拾’一顿了！
从新闻描述来看，孩子和家长之间缺乏有效的沟通。
首先，11岁的孩子已经进入青春期
一般来说，对于一个已经11岁的孩子，是完全能够听懂道理，并能够深刻地体会到即使是半夜，躺在马路中央，也是很危险的事情。但他却还是那样做了，可见他不仅仅只是堵气，还更多的是叛逆。这是他已经进入青春期的变现之一。
现在孩子一般到了小学四五年级就开始有了叛逆的苗头，也就是悄悄滴进入了青春期。
因此作为父母，一定要知道这点，才能更好地了解孩子行为背后的心里，从而有效地和孩子沟通。
第二，有效沟通
和孩子沟通是一门技术，也是一门艺术。虽然在年龄和个子上，孩子都不是我们的“对手”，但在心理上，他们渴望拥有独立、平等公正的对待。
所以作为父母，一定要知道这些，才能把孩子放在一个平等的地位去看待，才能平心静气地和孩子进行有效的沟通。
第三，不要说那些让孩子赌气的话。
很多时候，面对叛逆的孩子，我们都很难控制自己的情绪。但是，作为一个成年人，一定要想办法控制自己的情绪，千万不能激动地对着孩子吼，更不能随意地说什么“你给我滚出去”，“你去死了算了”，“我为什么养了你这样的孩子”等等诸如此类伤害孩子自尊的话。
宠溺孩子，为什么不能将其培养成有责任心的人，反而会变得自私自利呢？
宠溺本事就是贬义词，什么是宠溺呢？无底线的退让，无上限的满足，让孩子为所欲为，唯我独尊，这样培养出来的孩子如何能有责任心呢？！
久而久之，他们就会需要周边人都来围着他转，甚至与自己无关的人。如果他人不满足自己，不忍让自己，估计他们就会爆发，就会受不了，就会越来越自私自利。
如果想培养孩子的责任心，那就要改变你的养育方式。
举个例子吧，我的一个同事，他们夫妻俩跟我们家一样都是外地人，所以没有老人在身边帮忙料理家务等。孩子小学五年级，一般她起床，就会叫孩子一起起床，她洗衣等，让孩子做饭炒菜，准备一家早饭，以及孩子自己中午需要吃的食物（现在暑假一个人在家上网课）。我的同事说孩子很小开始就这样了，而且上学，补习班等都是自己去，有时候骑个车到地铁站，坐地铁来接妈妈下班。你们觉得这样的孩子是不是很暖心呢？！
不急，还没有完。
昨天她又跟我们分享了一个小故事。她带孩子逛街，她的包包是孩子帮她选，她付钱就可以。她又看到一双喜欢的鞋子徘徊不走说：我好喜欢这双鞋。孩子说：我家鞋柜好像满了。我的同事马上说：你是不想让我买吗？孩子说：不是，我在考虑我回家跟爸爸猜拳吧，谁输了，谁的鞋就扔一双！听完我都呆住了。这样的孩子，而且才五年级，如何做到的？！
其实我的这位同事很有教育方法，她对孩子的教育，从来都不是我是妈妈，我照顾你的一切，而是跟孩子是平等的，她也注意尊重孩子的意见，比如买包包，孩子说不错，她就买，让孩子有主见，独立自主。包括让孩子做饭，她也是各种不放心，但又不得不放手，毕竟没有老人在，所以要让孩子学会这些，所以让孩子在自己眼皮底下烧饭，自己也可以指导，但她肯定不是现在旁边看着，而是做自己家务，孩子有问题会主动来问（目前基本不问了）。
这样的教育模式，你喜欢吗？！反正我很欣赏。这样的孩子今后的发展也不会差，大家觉得呢？！
对孩子的溺爱，无疑会对孩子的性格造成极大地扭曲，会将孩子纯真、质朴、天真的天性抺杀贻尽。
首先，孩子的性格主要是后天养成的，这一点勿庸置疑。
孩子的成长环境，父母的言传身教以及对孩子施以的教育方式，决定了孩子性格形成的走向。
”课子课孙先课己，成仙成佛且成人。””近朱者赤，近墨者黑。”孩子的父母在对孩子性格的培养中举足轻重，有着不可替代的示范效应。
孩子生下来就是一张白纸，可以画出一幅最美的画，也能够被糟踏成满是污损的废纸一张。这取决于家长是否随性与任性。
被宠惯的孩子，自私、霸道、任性和缺乏同情心，习惯变成了自然。
孩子是无辜的，同样也是受害者。孩子是可塑的，同样也是痛苦的。
当然，培养孩子也不仅仅是家长的责任，社会、学校对孩子的影响也不可忽略。
御猫老师讲个真实的例子：
小麦是一个从小被爸爸妈妈爷爷奶奶捧着长大的孩子，大人们都是高学历高素质的人，给小麦的环境也是能做到的最好的，背包、图书、笔、衣服、学习用具等等都是托朋友从国外带回来的。
有一次，小麦向爸妈闹着要一款当时风靡国外的某高玩具盒，作为自己拿到班级小红花的奖励。
爸爸妈妈找遍了深圳的各大玩具商店都没有找到小麦要求的那款。
小麦着急地哭了起来，喊着要把小红花退掉，以后不拿小红花了。
结果全家出动，爷爷奶奶负责哄着、安慰小麦的情绪，爸爸妈妈四处发动关系，承诺先买别的，再想办法给他找人买。
但是小麦毫不妥协，“我就要，就要”！
爸爸妈妈只好当天奔赴香港，最后在香港的某高玩具店看到了这一款“钦点”产品。
等买完回到深圳家中，已经是深夜了，小麦高兴地欢呼雀跃。
前两天刚写过一篇相关的文章，有兴趣的可以看下《越是被疼爱的孩子越不孝顺？这是真的，因为背后有这个心理因素》
在这里我再简单说下，给你解释下孩子为什么越宠溺越容易自私，不懂得感恩。
无论是任何的事物和行为，只有你为之付出了努力，你才会珍惜，才会喜欢TA。
就拿恋爱来说，如果男方为女方倾尽了所有，而女方只是享受，从来没有为男方付出，那么在这段感情中，无疑是男方更加珍惜，而女方可能就觉得无所谓。因为付出的越多，从行为上来解释就是爱的越多，不然他不会这样的付出。相反，女方一点也舍不得委屈自己，从不为对方付出，只能解释是她不爱对方，所以也就无所谓。
在付出与感情上，它们是相辅相成的。
你爱他，才会付出更多；反过来也是成立的，你付出更多，你就会觉得你更爱他，不然你就无法解释你为什么舍得付出这么多。
从这一点，我们也能理解为什么父母越打孩子，越阻止孩子玩游戏，反而孩子喜欢玩游戏。因为从行为上看，如果父母打压孩子，孩子应该就不去玩了。但是他们现在却不畏艰难险阻依然去玩，就只有一种解释：就是孩子真的非常、非常喜欢游戏。也就是说，父母的打压不仅没有打消孩子的游戏热情，反而助长了他们对游戏的热爱。
因为孩子只是享受，从来没有为家庭、为父母付出，他们从心理上就只能解读自己不爱父母、不爱家庭，不然他们为什么不替家庭、父母付出呢？
家长对孩子的爱毋庸置疑，但爱也是讲究方式的，若宠爱过了头就是溺爱了。如果孩子习惯了家长所有的付出或包办等，会认为这一切都是正常的应该的，其实也就是家长剥夺了孩子成长、替他人着想等能力。
因此，给孩子的爱要有，这样孩子才知道如何爱别人，但是家长不应事事都挡在孩子的身前，该要让孩子承担的、体验的也要让孩子去经历，因为家长不可能无时无刻挡在孩子身前，也不可能所有人都对孩子有这份包容与爱，以其将来让孩子碰的遍体鳞伤，自食苦果，不如从小就正确爱孩子。当然，家长的榜样作用也非常重要哦~
个人觉得，孩子性格的首要决定因素是父母，在家中，父母过于宠溺，什么事情都由着他，惯着他，什么问题都绕开他，不给他正视的机会，不给与正确引导，就很容易造成孩子的性格以自我为中心，自私自利，认为什么事情都是他自己最重要，所有的人都应该让着他，都应该围绕着他！家庭教育，呵护他没有错，但是应该在一定范围内，他正确的事情，坚决给与支持维护，他做错的事情，坚决给与纠正，树立正确的人生观和价值观！对孩子宠爱，更应该给他合适的教育，合理的引导，对性格的塑造，不应该是听之任之，当然，不是说打骂，应该用更合理的方式让他去明白！个人就挺认同，朋友式的家庭教育，这样，更能够倾听到他的内心，也有助于他以后在学校在社会上更快地融入！
怎么看待胡红梅事件？为什么公众这么不肯饶恕这么一个涉嫌抄袭的副校长？
文贼可耻，抄袭是底线，触碰了便不容原谅。
如果单看履历，她是一位头顶诸多光环，外表光鲜亮丽的女副校长，很难和抄袭无度，肆无忌惮追逐名利等负面描述联系起来。
关于胡红梅事件，有知情者已经说了很多，在此不再赘述。虽然没有深入了解此事，但从诸多网友的评论中也能看出不少端倪。
“原封不动地抄袭，连序言都不改”，可见这种抄袭不是偶然为之，而是习惯使然。
别人的心血结晶，偷梁换柱、改头换面就堂而皇之地署上了自己的姓名。这已经不是小贼，而是大盗了。
关键这位还是从事教育事业的，还喜欢打着公益的旗号。很难想象一个德不配位的人，能够给孩子们传递什么样的价值观。
读罢此题，老穆忽然想起了孔乙己的话:
老穆认为，胡红梅的做法，完全是被名利冲昏了头脑，如今看来，实属不该！
我们来看一下事件概要，如下:
【时间】近日
【地点】网络
【人物】王爱玲（山东一普通老师）、胡红梅（深圳某小学副校长）
【起因】版权之争
【经过】王爱玲在她的个人公众号“冰淇玲童诗”上发文，指出深圳市龙岗区某小学副校长胡红梅涉嫌抄袭自己和他人出版的书籍内容……
【结果】面对舆论压力和当地教育局的调查，胡红梅道歉了！
作为一名副校长，作为著名儿童阅读推广人，作为2018年全人教育奖获得者……作为深圳市“十大全民阅读推广人”……
王爱玲是山东省淄博市一名普通的小学语文老师，胡红梅是深圳一所小学的副校长，而且有众多名誉头衔，人更是长的漂亮，用摄像师的话说是360度无死角的枚，美到都不忍心批评。
然而，两个“八竿子打不着”的人，最近却联系到了一起！
原来，王爱玲在其个人公众号“冰淇玲童诗”上发文，指出深圳市龙岗区如意小学副校长胡红梅涉嫌抄袭自己和他人出版的书籍内容，王老师表示，2年前就发现自己的作品被抄袭，但是无法投诉，近日看到朋友圈信息，得知有更多受害者，决定发声。
而抄袭者正是深圳市如意小学副校长胡红梅！在自媒体时代，抄袭非常普遍，而在大学、中学，论文造假也早已是公开的秘密，此次抄袭事件，为何会引发很大的反响？
一、名师胡红梅是谁？
虽然她是小学副校长，但是我相信很多人都不会知道，毕竟中小学老师中，成名的并不多，但是，如果你搜索一下她的信息，你会被震惊的：
深圳如意小学副校长，著名儿童阅读推广人，2018年全人教育奖获得者、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、广东省青年岗位能手、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、深圳市“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”、深圳市“最受学生喜爱教师”、区“优秀教育专家”“五一劳动模范”“感动龙岗人物”……
天啊，这么多荣誉，随便拿出一项，就会是一个中小学老师一生都难以企及的高度，而胡老师则集这么多荣誉于一身，俨然一颗冉冉升起的教育新星啊！
如果你到某宝搜索一下，会发现有大量胡老师编写的著作在出售，一个小学老师，有这么时间和精力写作，令人佩服，更令人怀疑。
二、抄袭事件是真是假？
一、胡红梅事件，暴露了中小学教育的一些毒瘤。
深圳名师、龙岗如意小学副校长、诸多光环加身的名师胡红梅，爆出涉嫌多部作品抄袭，正被调查。具体情形，大家可以去百度，不再赘述。
胡红梅的事件之所以一石激起千层浪，并不是偶然的，而是中小学教育的一些暗疮和毒瘤发展到了严重的程度，很自然地恶化的结果。
胡红梅老师难道不知道抄袭的后果？说不知道是不可能的。
她之所以要冒着巨大的风险去做这样的事，是因为这样做带来的利益是巨大的，可谓名利双收。
众所周知，对中小学教师的评价一直采用职称制度，外加各种评优评先。
尤其是各种评优评先，成为教师争抢的对象，因为和职称挂钩，评上了高级职称，不仅工资高了，而且绩效、取暖费、各种补贴、各种调整都会高。
高级职称之外，还有各种各样的名师头衔。这些头衔，往往意味着名利双收。
比如，在我们这里，各级名师还往往能担任行政职务，脱离教学一线。在参加培训、各种教学活动、评奖中都有优先权和话语权，大家调侃会“拿奖拿到手软”；省级名师还能开“名师工作室”，获得财政补贴、名师津贴，出书卖书、四处做讲座等经济利益。
“名师”的头衔和光环之下，覆盖着的往往是对利益的追逐。
到此，以上就是小编对于深圳家庭教育的坏习惯的问题就介绍到这了，希望介绍关于深圳家庭教育的坏习惯的3点解答对大家有用。