大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于家庭教育资料讲座的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于家庭教育资料讲座的解答，让我们一起看看吧。
老师怎么有效的指导家长，进行家庭教育呢？
从提问的方式来看，我们姑且假设老师经验不甚多。
万事开头难，经验不多的老师，有两方面的建议：
一、开始阶段，可先请有经验的外脑协助，然后慢慢介入。这样的好处是，1外来的和尚好念经；2您从侧面看自己从何时何种方式介入比较稳妥；3如有纰漏，可转移责任，自保。比如家长的各种挑战……做事的前提，是确保自己别出问题。你懂的。
如您在重点校，可请本校有经验的老师帮忙。如您在普通校，也可考虑请外脑。
二、指导形式上，讲座、小范围沙龙、1对1指导相结合，微信群、面对面相结合。
①常识性的讲座，比较适合微信群分享。
②重要的知识性讲座，比较适合面对面讲座，因为需要答疑。
③不同类型的孩子，家庭面临的情况也相似，可分组探讨。比如注意力的问题、霸凌问题、早恋问题、学习方法谈论等
其中又间隔了一层，容易以讹传讹。在同一层次的可以共鸣，高一层次的才可以指导，而不是即时想怎么样就怎么样的，现实中也是真正能帮得了的不多，就是知道了，做得到也不易。最基本的一个原则是:老师与家长和学生一起成长，共同进步…
这个问题必须老师和家长相互勾通，家长要配合老师才能有效地对孩孑进行家庭教育。比如教孩孑爱劳动，老师可指导家长让孩孑做家务，孩子做得好给以鼓励，向孩孑进行爱劳动教育，让孩孑树立爱劳动的好思想，好行为。老师还可以指导家长教育孩孑考敬父母，尊老爱幼等教育。
今天晚上，一个学生家长哭着给我打电话求助，说孩子在家不听话，不认真学习。一气之下，打了孩子，孩子去了奶奶家。爸爸不理解，孩子的基础不好，想利用假期，多学习，提高一下，孩子可能不理解，不配合，家长不知道怎么办？
爸爸的意思，是借助老师的力量，做孩子及孩子奶奶的思想工作。督促孩子认真学习。我当时很激动，就答应了下来。我又感到难做思想工作。因为孩子的脾气性格已经形成了，一时难以改变。我只好安慰一下他们。现在，想想还是自己的知识有限，不能有效的指导家庭教育。请问一下，怎么办好呢？谢谢🌹🌹🌹
如果你是老师，我建议你首先要自身学习家庭教育，了解儿童的发展规律和学习规律。然后把这些东西应用在你的教学工作中去。
此外，仔细观察每一个孩子，如果发现某一个孩子，成长有显著的缺失，则需要去拜访家长，跟家长长谈，告诉家长他们可以怎么做，请他们实践一段时间。
至于家长会上讲一些大道理，或者叫人来讲，意义不是特别大。真正需要的帮助，仍然是个性化的帮助，仍然是有针对性的帮助。
这，取决于你对人性的了解，对儿童成长的了解。而不是对教学工作的了解。
感谢邀请！
家庭教育关键在于辅助学校管理、融洽家庭关系、校外人格塑造，下面分别阐述下：
1、辅助学校管理：老师可以及时传递学生在学校的表现以及教学的辅助要求，家长会根据老师的要求，在学生在家期间辅助达成教学延展要求，做好相关的监督和辅导；
2、融洽家庭关系：以父母关系为核心，以孩子可以接受的方式处理好父母与子女的家庭关系，保持平等沟通、有效身体力行。
在这个方面老师可以给予专业建议以及方法指导，不仅仅注重方法的应用，同时关注孩子长久发展的需要；
3、校外人格塑造：以学校思想品德课程为主线，老师向家长传达具体的人格成长和社会实践中要求，务必让家长和学校观点和行动一致，让孩子有个好性格以促进好的人生发展。
家庭教育要如何去结合传统文化国学教育？
谢谢邀请。
咱们只是普通人，不是教育方面的专家，只能谈点个人浅见。
家庭教育最主要的承担者是家长，也就是父母亲。因此，要想在家庭教育中结合传统国学教育，这个任务也只能由父母亲承担。国学的内容很多，从《四书》《五经》到诸子百家，以及唐诗宋词元曲等等，无不与传统文化和国学相关联。从那里入手？因人而异，家长根据自己的喜好，对孩子进行引导培养都是可以的。比如，喜欢诗词的，可以和孩子一起背诵唐诗宋词，喜欢《论语》，可以和孩子一起读《论语》，喜欢《三字经》《百家姓》的，与孩子一起读，都是可以的。中国传统文化的精神是一致的，无论从那里入手，都可以培养孩子对传统文化的兴趣。
现在的家长，大概都是八零九零后了。大多数人在文化层次上，对孩子进行基础国学教育，已经不存在太大问题。每个人都可以根据自己的情况具体把握。
国学教育，只有家长，也就是父母真正喜欢了，才能有意识的去影响孩子。如果父母本身不喜欢，就没有必要了。如果你自己不喜欢的话，学这些东西，你自己就会觉得很烦。你的情绪一定会影响孩子。如果家长自己不讨厌国学，只是水平有限，那没有关系，随便买本《三字经》百家姓之类，与孩子一起背，对自己来说，也是一种学习。我就是和孩子一起诵读的过程中，对这个古代启蒙读物有了了解的。通过读它，增加了许多古代历史和文化常识。
与《三字经》差不多的，还有《弟子规》等，都是可以读的。
有许多反对传统的文化的人，常常对这些传统的东西进行攻击，认为他们反映的道德观念是封建的糟粕，是培养人的奴性的。如果说听话和守规矩就是奴性，而自以为是，不听劝告就是有个性的话，我宁可让自己的孩子听话。
这些传统经典中或许有这样那样的问题。但任何文化都是精华与糟粕并存的。孩子读了这些，学了一些规矩，如果这些规矩确实不符合时代的需要了，他们随着成长，会做出自己的判断。
背背唐诗宋词，背背《论语》以及其它的文化经典，都是不错的。家长完全可以不拘一格。许多文学经典是要背诵的，趁着年轻时记忆力好的时候，多背一点，让这些老祖宗传下来的文化精华在孩子身上慢慢积聚，慢慢消化理解，会很大程度上提升孩子的文化素问。真正的文化是与人格相匹配的，不是仅仅知道一点知识。
到此，以上就是小编对于关于家庭教育资料讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于家庭教育资料讲座的2点解答对大家有用。