先乘法后加减法题目？
“先乘除后加减”这是计算的定律，就像为什么太阳要从东边出一样。“先乘除后加减”是数学运算中的一项规定．如果规定“先加减后乘除”行不行呢？
我们首先从解决实际问题的需要说明这个规定的作用．例1某化肥厂要生产4000吨化肥，如果每天生产150吨，生产了12天，还剩多少吨没有完成？
根据题意，这个问题应该是先乘，后减，如果我们规定了“先乘除，后加减”那么算式就不要加括号：4000－150×12，如果我们规定“先加减，后乘除”，那么算式就必须加括号：4000－等等，使幼儿在动手操作的过程中了解数的组成与分解，然后在进行加减法教学，因为数的组成与分解时10以内加减法教学的基础，熟练掌握数的组成之后，进行加减法口算就容易多了。
把加减法与数的组成联系起来，目的是使幼儿真正明白加减法的算理。以数字“5”的组成与分解为例，“5”可以分成“2”和“3”，“2”和“3”组成“5”。加法的意义就是把两部分合并在一起，求一共有多少。“2”和“3”组成“5”也就是把“2”和“3”合起来，即2y=5。减法就是从总数里去掉一部分，求另一部分。5可以分成2和3，就是从总数5里去掉2就剩另一部分3，去掉3就剩另一部分2.即5-2=3、5-3=2.
10以内加减法教学可以从以下四方面进行：
幼儿动手操作学具，通过分学具得出数的组成。
熟练掌握数的组成。可以边操作边说数的组成；可以吧数的组成制成卡片进行训练，看卡片已各种形式让幼儿说，为加减法口算作准备。
列式计算。通过摆学具列出算式，因为有数的组成作基础，计算结果也就简单多了。
口算加减法的训练。在幼儿理解算理的基础上，进行形式多样的口算练习。如：把数的组成制成卡片进行练习。以5可以分成2和3为例，出示卡片既可以让幼儿说出数的组成与分解，还可以看卡片说出两道加法算式和两道加法算式。另外可以制作口算卡片进行练习，如：2y=5，开始可以写出结果，让幼儿看算式完整的地读，然后去掉结果，让幼儿读;最后看算式，不重复题目直接说出结果。这样循序渐进，可以照顾到口算能力较差的幼儿，使幼儿的口算能力得以提高。
朝阳一贝教育科技有限公司认为，除了采用以上的方法进行练习外，还应重视幼儿的听算，听算可以培养幼儿的注意力，锻炼幼儿的听力，还可以提高幼儿的思维反应能力。
10以内加减法是学习20以内加减法的基础，所以一定要教育督促幼儿熟练掌握。按照说数的组成、读口算卡片、写口算题、读口算题、听算的过程训练幼儿，口算速度逐步提高，只要每天坚持，持之以恒，定会取得良好的效果。
幼儿园招生宣传题目？
幼儿园的小朋友每天都好开心了，所以在宣传的时候可以将题目拟定为快乐乐园。
幼儿园题目，怎样做？
这是幼儿园的游戏题，每道题前的第一列是题号，后面的是算式，答案是下一题的题号。如：随意抽一道，假如说是第二列的第二题，即5+5=10，答案为10，就在题号为10的题中选一题，如第四列第四题6+3=9，答案为9，下一步就在题号为9的题中选一题，依次类推，循环进行
幼儿园加减法速算技巧教程？
1、学数数：学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。
幼儿园加减法书写格式？
半个格一填，即：1+1=2共用2.5个田字格。数字是顶天立地的，符号的横线是压在中线上，等号是压中线及向上2mm。
加减法的书写格式分横式和竖式，一般横式包括数字和加减符号和等号组成，左边部分书写加数和被加数及加号，在接着写等号，右边写两个加数的和。
幼儿园数学加减法怎么更正？
多给孩子几种数学方法，冲淡老师的不正确方法
幼儿园手指数字加减法？
加法：15+3=我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数3用手指表示，中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，16后面是17，点两个手指就是17、18，那么就15+3=18。
减法：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
